帝文艺院，阶梯礼堂内。
柳校长乎料。
随，其教授领导，，数文艺院，其院系。
，知奇，其它原因，旁听，周易次公课。
，场入座况，暗暗惊，刚听新讲师周易，因太，讲师教授挤进，将课改公课，相信。
眼幕，才知消息夸，反实更夸张，容纳千五百礼堂，此刻居被坐满，且更分，陆续赶。
外院系教授，甚至，，少熟孔，，闻讯赶外系，夸张啊？
妹，劳资课，副哔狗，旷课，请病假，倒两打激素似，***，考虑感受吗？
外系教授，嫉妒，周易门外汉，且主持，跨界帝课，满患，尼玛惜逃课听讲，让老辈老脸，往哪搁啊？
管老教授，很兴奋呢。
梦瑶因见机早，占排位置，期待极点，“校务宣传，周老师讲《金》，知真假，讲《金》。”
朱洁笃定，“肯定讲《明朝儿》，拿，讲《金》擅长。”
梦瑶很爱听，“朱洁告诉，别门缝，周老师什啊，跟，考虑讲《金》，且实力，肯定问题。”
位曾让周易，众表演向表白，姐神校花，恰坐梦瑶旁边，倒抢座位，算备胎备胎男，主示，让座给。
直默默声，此却忽口：“周易老师古文功底，讲名著完全驾驭，若讲《金》，实。”
梦瑶服气，很纳罕，“什呀？”
位被周易丫丫刺头哥，正坐身，此刻插句嘴，“梦知，初故选题目，刁难周老师。
“文界，敢讲《金》，，此位退休老教授讲《金》，浮表，并深入剖析，更独特亮点，因讲《金》难度太啊。”
校花浅笑，“呵，术界，将《金》视亵渎品，金*梅荡，西门庆淫，全书晦涩词语较，却让颇难懂。
“且，此书八十回，与二十回者，，给理由待商榷。初知什原因，四名著，跟社主流识符。”
梦瑶听完，懂，震惊，，校花文功底错，本徒虚表花瓶呢。
更懊恼，“吧，，此跟周老师，请讲《金》，且，很期待课题，此，岂害？”
刺头哥呃，“勒，吧？”
朱洁与校花摇头，“放吧，周老师文功底，肯定知《金》雷区，才傻，听呢。”
梦瑶拍拍初具规模胸脯，“，，吓死宝宝。”
虽校务，已公示，周易将讲课目，很难讲《金》，信，再几，完全按照校务内容操？
因此刻礼堂内，周易将讲课目，少议论。
媒体边，低声讨论。
“知周易将讲课目，究竟什？”
“估计《明朝》，拿，反正肯定，宣传讲《金》，脑进水。”
“谁知，讲《金》，本与勇气啊？”
骨，认，周易讲《金》，知实，任何质疑点。
教师席位边，讨论。
王主任问身边，跟周易交流崔教授，“周老师透露，今具体讲内容吗？”
崔教授笑点头，“像嘴，致方向讲《金》，具体内容，知，，排除临变。”
邵主任撇嘴，“，鉴赏《金》？底蕴，勇气讲啊？”
坐边柯教授，点头附，“周易应该傻，术界敢碰，难知。”
绝数眼，认周易讲《金》，若真敢详细讲《金》，讲课赏鉴，丑。
邵主任听周易讲课，带欣赏目，奇，纯粹挑毛病。
早，将周易拒门外，始终让痛快。周易戏做讲师，让感觉，层次降低少。
论众怎目，刻，阶梯礼堂内，周易即将展公课，变万众瞩目。
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关注，仅礼堂内，校内，且社，密切关注，期待翘首盼。
午三点整，礼堂门关闭，禁止切进。
校勤方，却佳拍摄位置，架设摄录设备，内部存档。允许媒体摄录，却问题。
则纵使此，场座位坐满，少，实方坐，站碍眼方，宁愿站，舍离，密切关注主席台。
工员调试话筒，随宣布间，请今主讲周易教授。
此，少鼓掌，稀稀拉拉，整齐，其，包括部分教师，与旁观媒体，鼓掌。
工员，周易走讲台。
调整话筒角度，扫眼。
密密麻麻眼神，坦若，毫怯场，“今太思诸位，临状况，等才讲，紧张鞋被踩脏。”
“哈哈……”刚才拥挤幕，众乐。
周易困惑，“咦，笑点呢，，刚才哪咸猪抓屁股，请主举？”
“哈哈哈……”台笑声更烈。
，真相信，举。
柯教授皱眉，堂公课，倒变嘻哈表演？
其邵主任色，更，伙讲课，场拿戏套，课堂，综艺节目，丢眼啊？
周易知，邵主任腹议，节奏，“，场应该午，记午曾，课需太严肃，随向提问。
“希望，每够做，青蓝胜蓝，，太高骛远，知积跬步，至千，积流，江海嘛。”
讲师坐席众，闻言愣，句午听，再次听感觉很精辟，句听，此刻听，感觉更加惊艳。
柳校长眼，亮光闪，句太，放校训，非常精辟，仅凭几句话，谁再敢质疑周易施教水平？随口句话，附哲理，让热血沸腾啊！
因周易简简单单场白，课堂突静，，并非像邵主任，势压，靠吼镇压。
气势，周易独特魅力，竖耳朵，希望遗漏丝，至周易将讲什，更期待。
，周易握节奏，跟节目，幽默风趣方，淡少，正经内容，寓教乐假，课堂，传授知识殿堂，尺度握恰处。
恰恰，轻喜欢原因，跟写，张弛度，节奏感握相彩。
站讲台周易，任何稿，见双撑讲台，容严肃，“接，正式始今课程。”
“校跟，致教授方向，文史讲座类，再细致，古典名著鉴赏，范围太，究竟讲什呢？
“很，包括新教授讲师，提醒，名著挑四名著，选择《金》，因《金》敢碰，其疑点颇，掌控。”
场众，尤其帝教师，惊，周易此提《金》话题干什，莫非敢……吧？