午，帝办公区路。
柳校长将周易讲课录像，挂官网。
邵主任见，“周易课堂内容，仅观点，并等术界论证与承认，果公布众话，势必引轩波，认，等尘埃落定再。”
王主任摇头，“及，外界怕已炸锅，算咱，记者肯定，主，至少客观实，杜绝穿凿附，误导世啊！”
柳校长赞许点头，“王主任很，担点，整体周易课程问题，若被截取两段话，很问题。”
邵主任很坚持，“怎问题，观点太激进，尤其性，与否定金老先方，更完善，观点旦公布，势必引社各界巨压力。
“候肯定顶住压力，旦崩溃，或胡乱话，势必影响帝清誉，认等周易观点，确定或认，再布。”
柳校长认，吩咐工员，回立即整理，随网。
随才语重长，“明白王主任思，待术态度谨慎，很赞观点，，帝，围墙加几幢建筑校，由数体组集体。
“管老师，，帝份，整体，享受权利，讲究义务，保护校荣誉，更保护校师义务。
“且《金》研究，本术界奇缺，法严密，否则，数未解谜团。
“候仅需缜密，反倒更需像周易老师，胆观点与论证，且相信，周易老师力切，甚至更，解更《金》未解谜。”
周易顶住压力？周易辩驳别？
点，柳校长丝毫担，周易厮，抗压力，仅见，且，打脸狂魔，打脸周诨名，玩儿。
崔教授笑摆，“王主任您太解周易，文赛，新闻高奖评选，迎秋晚佳，广告创赛……
“哪次，众压，理素质，正常比拟，眼点压力，难倒。”
随少老师，知周易迹，闻言，苦笑赞，认周易厮抗压力，高压炮问题，肺变态。
崔教授，仅周易抗压力，并，厮啥临此压力，更，厮越挫越勇，越骂越凶愣头青，塌，怕顶住压力。
若顶住压力，世界怕再顶住！
周易礼堂，见柳校长，，离，直奔办公区走。
虽做讲师块，准备打持久战，告别吧，跟柳校长声。
幸段间，录播少栏目存稿，让此，相由支配间，否则话，真定空。
周易，办公教室内，周易刚，被位轻教室，“咦，周老师课？”
位并场，并知具体状况。
周易微笑回应，“，刚课。”
轻老师副，“次课，压力很吧？关系，谁次，刺头刁难，应该问题。”
周易深感，“啊，主记者带压力，压根顾及课堂气氛，目术主，很影响绪。”
，记者？轻老师瞪眼睛，“周老师课吗？怎记者，难公课？”
周易点头，“，原本准备课，结果因太，记者，才改阶梯礼堂公课，部分座位，弄很。”
顶肺啊，感压力？靠，劳资初次课，三四十毛，紧张几错误，阶梯礼堂，位置够，岂千几百？
轻老师脸红，刚才副，老辈姿态呢，“周老师您影响力，校方，很器重您，换普通讲师，。
“哦，您课目，《明朝儿》吧？”
禁，轻老师，尊称。
其办公区老师，则怎关周易，见回，扫眼，甚至懒搭腔，显比较排斥。
周易走向位置，“，今讲《金》。”
“嗯，《金》错，四名著……什？”轻老师点头，随震惊，“您讲《金》，难讲名著？”
办公室其老师闻言，惊愕抬头，纷纷向周易，，知，刚才阶梯教室内切，知，回呢。
位三十岁，直坐角落，默默声，纵使次崔教授介绍周易，装认识周易胡讲师，此终忍住，“综艺节目啊，《金》讲？”
位胡讲师，正初周易栏目，与柯教授故视周易，位胡讲师，柯教授，更认，周易抢副教授职称。
周易冷热，“思，已经讲啊。”
厮很记仇，回花枝乱颤给胡讲师，算错。
轻老师头昏，“周老师您胆太，《金》啊。”
胡讲师色很，屑撇嘴，副怎收场模。
其老师，暗暗摇头。
周易整理资料，准备立即班。
本准备回，见柳校长，儿，，比打电话显尊重，厮商高，商高突破桎梏，负数。
忽，刚才跟周易打招呼轻老师，惊怪声音。
“咦，勒。”
“矮油，吧？”
边位讲师，抬头，“怎，惊乍？”
轻教师压根识，夸张，仍旧处震惊，“刚才奇，打官网，周易老师公课视频，啊！”
讲师惊讶，“周易老师课，快网？”
众闻言，打网页，，方惊乍，究竟怎，莫非周易丝袜套头讲课？
骨，认，轻教师惊乍，因周易讲太彩，主观，肯定课堂什状况。
很快，被传染般，停唏嘘声。
“靠，性角度讲《金》？”
“吧，驳倒金老先观点正确？”
“，真问题？”
位教师，评价很客观，“周老师理据，很新啊。”
胡讲师与另外位，老持重老教授，却连连摇头，“严肃课堂，尤其质疑金老先论点，任何证据，信口雌黄？”
替周易担，“周老师，课，捅篓。”
周易很坦，“关系，理辩明，理准备。”
办公室老师，啥干，因周易公课原因，展激烈讨论，甚至展辩证双方。
教师首老师，认周易论点，凭据，很理，胡讲师，则持反见，认周易太草率，充足论证，怎敢乱讲？
则管正方，反方，很默契共识，，周易此举，《金》界捅破。
果其，周易公课视频被公久，外界炸堂，炸锅，炸堂才够威力。
【目，听书声音全App，集4语音合引擎，超100音色，更支持离线朗读换源神器， 换源App】
首先被惊，周易康雅。
因知，周易今请假，帝讲课，且午周易见，已弄静，因，康雅刻密切关注，周易向。
因此间，知周易课改公课，间，周易公课视频。
瞬间，康雅惊呆。
擦，原周易浪，此格调？