乐校校长闻讯赶。
“护，竟惊您驾光临，实住！”校长非常客气向杨活礼。
乐三三两两聚校园，平候该课间；今因校舍毁坏，教工损失，今临停课。却并离，待，什帮。
校长此恭敬待杨活，乐纷纷奇向边瞧。猜杨活身份，惊喜向私语。
杨活点点头，沉声：“死三乐，四校工，七条命，吗？”
“，听昨晚亏，及结束场灾难……卑职代表全体师感激护救护恩。”
“唉，救慢，三孩许……唉！”杨活摇头叹息。
校长连忙：“，已经尽力。教室土墙被水浸透，突倒塌将三孩压，任谁及救。幸，边两名老师直泡顶水，将孩推举窗户，才保住命。”
“两名老师真伟，定嘉奖。”
“，其身殉职，乐校将负责妻儿活。”
“什！”杨活吃惊，“其位老师……牺牲？”
校长缓缓点点头。
股悲伤绪底流，杨活默低头；世界残酷，经常悲剧，品高尚，早早献命，卑鄙、私，远离危境，活。
跟校长步伐，间倒塌剩墙教室。满泥泞，红色血迹渗泥水，鞋压屋柱，扇歪斜窗……
杨活仿佛幕。
两名老师站齐脖深水，拼命双支撑少身体，让至窄窄窗棂掉，让脱离水灾威胁；风停雨住候，却闭疲倦眼睛。
“叮叮咚咚！”
杨活突奏响怀金琴，悲伤旋律像涌般，法阻挡。紧接，觉唱。
“春”
“风儿缠绵”
口极悲伤语调，让陷入悲伤歌境。
杨活次哭腔唱歌，烦直接唱腔带听众进入歌境法，觉太低劣；却觉哭腔，因悲痛已经满溢，张口涌。
“让双助眼”
“丽风景相伴方”
“听声巨响震彻夜空”
近百名乐校少，听杨活悲切歌声，似乎亲临其景，随悲伤。忍听，敢听，却法听；痛听！
“春，再妈妈脸”
“双肩，托重点”
“黑暗，泪水沾满双眼”
“离，伤害”
少突抽泣。昨晚被老师双托命乐，杨活歌让回昨晚害怕与恐惧；，却站深水老师，何等艰难。
师，终身父。
再张敬亲脸，再法向老师声谢谢，再法向老师声抱歉：太害怕，回头；连老师什候倒，知。
“爸爸妈妈走远”
“留陌世间”
“知未什风险”
“紧紧抓住”
“妈妈告诉，希望”
“太阳，妈妈笑，亮”
“亮……”
听因呜咽低极点三字，听者揪疼，全校师垂泪。单纯少，更泪泉涌，淋湿襟。
杨活唱完首歌，收冰月金琴，抹脸清泪，长长舒口气。昨晚直压头郁闷感，借由首悲伤极歌曲，终抒。
，候哭场。
，并非力；，万物稻草狗；它怜惜，惩罚坏，因什改变。候，默默接受安排。
哭，妥协。
“请问，位老师叫什名字？”杨活问校长。
“，叫姜花。”
“老师吗？”杨活怔。
“。”校长点头。
“姜花，很听名字。”杨活喃喃。本怕首歌，词境，冥冥，已经准备赞歌……
“首歌献给姜花老师。”
杨活即纳囊取琴椅、琴桌，取纸笔，飞快将首歌曲词写，郑重标题写四字歌名《献给姜花》。
歌谱交给校长。
校长郑重接，躬身：“谢谢杨！代表、代表乐校、代表姜老师，谢谢您！”深深知，杨活首歌，姜花老师迹将被全、甚至九民传诵、铭记。姜老师若泉知，纪念。
“什，实做什。与姜老师相比，凡夫俗。”
“。”
……
次午。
厚德广场央，简单木台搭。
杨活。
跳十几张条桌拼简陋木台，盘脚坐，闭目养神。儿，乐校校长带全校师，安静坐台。七名少乐，踩椅爬台。
远处王宫城楼。
啸王数名臣簇拥，塔楼窗户，伸脖向广场眺望。
“长间？”转头问吏部尚书。
“回陛，两刻钟。”
啸王望望，分析：“台搭广场正央，偏南偏北，表明立场立，今底搞什鬼？孩做什？”
“禀陛，微臣刚才已经派打听，办什赈灾募捐演奏。昨晚，城街巷传单。少……乐校乐。”尚书。
“晚……乐校？”啸王皱眉。
“。”
啸默片刻，骂：“操，公打老脸啊！”
……
广场南部。
安静坐息乐院森林立黑山士兵，广场央突摆舞台感非常诧异与奇，始低声议论。
周齐光将营帐窗布掀缝，远远望眼，“霍”声将窗布放，咒骂：“妈，套，拉拢民！哼，老见，折腾几！”
……
广场部。
木台。校长次焦急望向广场左右入口。。让由急，朝身旁老师：“传单午九始，九刻，怎什啊？”
“啊。”位老师担忧，“护号召力问题。怕，相信真。知，护喜欢百姓集，劝离几回。”
杨活眼皮由跳。
：妈，忘茬。全城宽敞……
“咦，校长瞧，西边入口，？”
杨活悄将眼睁线，望西入口瞧。近千米距离，清二楚。果两探头探脑站入口处张望，……缩回。
！
莫非今老丢眼？等午，难。京城百姓抠门、吧，听赈灾募捐，吓敢？
“，！！”
杨活再次瞧。
见西入口边，群走。首正探头两，边步走边望边指指点点；似乎：“瞧见吗，央搭台呢，假吧？”
与此。
东入口。
像全部约刻块似，东西两入口涌两条流，像两条河越流越宽，左右两边漫，将舞台包围。
刻，台四周已经全百姓，四五百；并且，数断增，观众络绎绝左右入口进。
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“谢谢！谢谢！”
杨活站，向四各鞠躬。
“原委，写宣传单，相信知，再。舞台四，各木桶，接演，随往投爱，谢谢！”
“首歌，叫做《献给姜花》。”