师领秘藏室张文案坐，打台灯，三围师端坐，像群奇孩等述古老故。师习惯性将腿盘坐椅，侃侃，“早几，乔治怀特已经失踪，应该已经死，向述修院几代住持流传。与乔治怀特接触位圣，修院住持，本笔录，专门记录重，瑜伽修炼感悟或者与其师交流等等，与乔治怀特友谊长达几十久，与乔治怀特间记录。本笔录，熟知内容，内容相比较琐碎，重，听，必再本笔录。”
师停，，“位圣评价乔治怀特，位探险，却位修者。乔治怀特英古老族，印度英殖民候，轻乔治怀特军官身份印度军。次，带饥荒，乔治怀特被派救灾，善，聪明且进，二与位圣认识，且忘交。困难代，乔治怀特英身份很便利，经常救济帮助修院，且经常向圣习瑜伽。随友益增长，圣便向乔治怀特透露秘密，告诉乔治怀特，数万、数十万甚至百万，球曾经存高级文明，文明世界强帝，它向世界各传播它宗教文化，向各殖民派遣宗教文化方专，殖民印度，专专门立组织，叫加兄弟。组织已经存至少万，高级文明帝次灾难毁灭候，印度片土加兄弟却保留，位圣加兄弟名员。”
“乔治怀特听候相信，圣带。”师继续，“，乔治怀特粘土板，被深深吸引住，凭借聪明劲，圣解释，已经知粘土板非常古老，且文字未见。圣告诉乔治怀特，加兄弟传已经走末路，粘土板文字认识，图案含义很已经懂，果乔治怀特愿，圣知识教给。其实，乔治怀特见粘土板候，已经相信圣话，且愿习文字。乔治怀特赋很高，很快圣教给东西，足翻译粘土板内容。位圣已经七十岁，已经法处奔走，告诉乔治怀特，果进步习文字，西藏，喜马拉雅山脉座寺庙，珍藏与文字关文献，乔治怀特拿圣介绍信求。喜马拉雅寺庙，乔治怀特非常古老书籍，写树叶书，书写完叶打孔，条绳穿，再木板封皮，树叶装订书叫帕提卡斯。写书文字非常古老文字，叫巴利文，文字粘土板文字演变，书内容包括何解释粘土板图形义。因此，乔治怀特习段间致掌握翻译粘土板文字技。翻译几块粘土板，内容描述高级文明毁灭候，海逃印度半岛故。明粘土板并文明产物，幸存者记录。让乔治怀特产怀疑，认既粘土板文明直接产物，像古希腊诗荷马描述亚特兰蒂斯，写，许虚构。非常务实，验证远古文明存，数间走遍世界很方，专门寻找古代留存遗迹，结果很古代遗迹远古文明踪迹，趣遗迹虽处南北，某方却惊相似，果存文明角度解释却解释通。乔治怀特结论，远古文明存，文明，文明衍。”
【鉴环境此，本站随关闭，请尽快移步至永久运营换源App， 】
师吞口唾沫，润润嗓，继续，“结论，乔治怀特兴奋已，认非常伟。回印度，回座修院，继续翻译粘土板。乔治怀特已经废寝忘食步，几乎完全痴迷远古文明。翻译遇困难候，竟变烦躁，甚至抓狂翻译取突破候，哈哈笑，忘乎。圣劝往，已法改变什，执，听，竟短短几月间部分粘土板翻译完，瘦几圈，蓬头垢，副邋遢相。图案别文字含义始终突破，让非常痛苦焦虑，认致。告诉圣，虽突破图案文字，已经进步。粘土板内容判断，认加兄弟印度半岛曾经建立类似村落方，逃难难民展村落，终变座城。座城很印度宗教源，且应该埋藏印度某角落，且认座古城定隐藏许知秘密，很远古文明仅存硕果。誓定找座古城，再进步找远古文明真正遗址。圣告诉，很，陆续做尝试，结果，希望执。乔治怀特已经完全痴迷，肯听劝，认果解古文明谜团，辈安。几乎走遍印度，寻找座古城踪迹，程异常辛苦，且内备受煎熬，像被找线索，身体快垮。候才识圣跟，执件，带痛苦，且精神**双重痛苦。隐隐觉坚持解远古文明终谜，坚持古城。临，与圣番长谈，希望继续脚步探索远古文明，希望痴迷与执，反害，座古城线索放印度各神，果寻求线索，希望通考验，通考验才坦未知切。，乔治怀特踏寻找古城路，再回。”
听完故，刘万勇立刻明白师什回答问题，因应乔治怀特求，许乔治怀特终感悟追求，痴迷变负担痛苦，希望像。反问师，“乔治怀特终回，许死路，证明座古城真存呀。”
师：“古城真实存与否，需像验证。，已经懂粘土板文字，许除乔治怀特，圣技教给其，至少懂，乔治怀特，加兄弟传承断，许，许圣希望再传，让尘封历史继续埋藏。理解，认古城存定性，印度两史诗摩诃婆罗罗摩衍或或少提跟古城关内容，考证。两史诗历史很久远，印度历史，光两部史诗够解印度文化，史诗内容并非神话，定实基础，古城许真存。”
“寻找古城线索哪？”刘万勇问。
“知，乔治线索放印度各神，具体什知，且揣摩，知工。许乔治怀特认，追随脚步，定明白句话思。”
刘万勇眼叶云茜宋文嫣，，“，谜。”