弘治十八考乙丑科进士，被选庶吉士，被授予编修严嵩，正德二，翰林院编修被提升监祭酒，估计严嵩父亲未曾儿仕途竟此帆风顺吧。
似严嵩步登，实际则，正明科举制度改革夕，切已经准备绪，差临门脚，严嵩任监祭酒几月权势，且很快被京师堂校长给取代。
严嵩直十分关朝政，此十分明白，办法改变状况，知今陛乃英察主，做决断，很少受影响，严嵩，既法改变，何顺应圣呢？既取悦皇帝陛，影响仕途，乃举两。
因此严嵩任监祭酒，向皇帝陛书，针砭弊，言监与翰林院弊，做很分寸，毕竟书内容很快被其官员知晓，因此书言俱实，绝掺假，奏折言明将尽尽力做工，绝使监够引领潮，陛尽办。
严嵩奏折虽漂亮，朱厚照却此聪明狡诈。严嵩奏折写十分漂亮，撇干二净，既恭维皇帝陛英明，言明忠，表示科举制度改变支持。
随朱厚照接严嵩奏折，西苑永寿宫召集内阁诸位辅臣议，议论科举改制问题。
，朱厚照命令礼部，户部联合教育部投入巨资支持皇科院、皇工程院及军械局、江南制造局课题研究，并让教育部加强基础教育领域科教育普及程度，科举考试制度改革造势。
且更早，朱厚照已经放新改良科举口风，改良方向参考世高考制度，取消科举八股文主、考试内容儒四书五经、程朱理主模式。
随内阁辅臣改变主区布政使变，明主政官员接受新思新教育官员越越，再加内阁辅臣杨廷，焦芳王鏊三思十分阔，特别杨廷，仅执掌军械局，更任教育部部长，因此明阶层实际已经具备改变儒明正统思教育领域统治位重条件。
，江南制造局影响与俱增，许文士改变科技术法，嗤鼻奇巧淫技属再持反态度，相反，由江南制造局修路举，使整江南路再因阴雨泥泞堪，更加深江南诸士江南制造局赞扬，杜勇烨将此全归功陛，且许举，言必称陛恩，使许江南陛做底持支持态度。
制造局堂更遗余力培养才，经制造局堂培养才四书五经、程朱理理解，虽比老究，思更阔，世界认知更完善，带领，其亲戚转向科技术热爱，科举制度变革条件。
再加今，朱厚照已经命教育部部长杨廷，教育部副部长焦芳等《明报》长篇累赘论证科举制度改革益处，许士始虽此持反态度，知陛思，解科举制度改革，将许普通寒门弟带希望，制度，并每读书利，更官换间弟比较利，普通寒门弟，进入官场做官，机太渺茫，等陛改革科举制度，况将，因此再表示反。
，皇帝陛担因改变科举考试形式引社荡。
明教分两系统，举业，启蒙，两系统间教科书与教方法，新式教育杨廷、焦芳等努力已经改变京师附近启蒙领域基础教育，甚至高等教育方通京师制造堂形式渗透。
，科举制度改变持反态度少数，特别谓儒世，辈官场与商场获切特权身利器，即四书五经、程朱理熟稔整套教育体系解。
今，果朝廷改八股文取士标准，等剥夺世界享受高等活屏障。
比较惜，明领导阶层，早已做迎接新教育制度准备，朱厚照早宣布设立教育部部门，杨廷等教育部官员制定各项法令早已通《明报》向外界传播，明许士，虽敢相信陛真更改流传千科举制度，其实做迎接科举制度变革潮流，《明报》宣传潜移默化功。
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儒因《明报》影响力十分巨传声筒，因此脊梁骨，许顽固派除理埋怨或者辞官做外，别办法，办法极短间内将论断公众，令数瞻仰并追随。
……
(本章完)