夜祭坐位置，知该怎办，鬼魂注视，逃跑疑笑话，接何展吧。且。。。。。。
夜祭扭扭身，像被什东西给固定椅，论怎努力办法椅挪，范围内微微。
鬼似乎很秩序，很遵守课堂纪律，离位置，很癫狂笑容盯。
讲台老师盯夜祭儿，若其转，向黑板，知黑板写什。
随老师转身，其它身给坐正，像认真课。夜祭隐隐约约觉，伙眼神识往身瞟。
该死！
被肆忌惮偷窥感觉非常，伙贼很，双贪婪眼睛夜祭候，很快撇，装什，夜祭移眼神候，它立马始偷窥.
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很怕老师，讲台老师转回，全敢造次，它全规规矩矩坐，敢老师放肆.
鬼老师表非常满，指黑板刚刚写字，像秀问.
“，知节课写什吗?“
很配合黑板字给念...
“活与死差别.“
喊声音，夜祭旁听耳朵点疼，老师却像很喜欢，很高兴点点头，抬像压压，示停。
“错，节课研究活与死差别，，需志愿者台配合授课，知哪位愿呢?“
鬼老师眼神戏谑教室回扫荡，很快锁定夜祭方向，像等夜祭主举。
夜祭傻乎乎举送死，坐课桌，知什。
，愣头青话!
“老师，志愿者!“
教室目光像，并包括夜祭，因。其它目光刚才声音传方向夜祭确定。。。。。。
伙.。。。
讲台老师清楚脸色，应该很，毕竟相被破坏，知什考量，并火，冒冒失失笑笑。
“啊，位吧。”
其它很失望转头，它似乎并像伙。
肯定，它志愿者正绞尽脑汁路呢，伙实提它兴趣。。。
老师明显其它失落感，拍拍桌，注力吸引。
“怎回？低头干什？满志愿者吗？”
敢表什满，唯唯诺诺摇摇头。
“哼！量敢！“
鬼老师反应很受，喜欢畏惧感觉。
”，知什吗？别急，知，志愿者。。。。。。
止！！！“
讲台高兴欢呼感觉，因顾忌讲台老师，才叫声。候，夜祭感觉局势妙。。。
该死，老师谓止志愿者明显针夜祭，夜祭连移椅做，什办法？
台讲师明显体夜祭，算体什改变，定觉更加高兴。继续。
”，，联系主题，既志愿者已经死，接志愿者该什呢？“
”活！！！活！！！活！！！“
伙倒擅长调气氛，夜祭点觉优点！
鬼老师脸享受抬虚按，场气氛给压，很骄傲。
”错，各位很聪明，志愿者，活。，让选活志愿者台吧！！！“
台响掌声，夜祭却觉点奇怪，什“选活志愿者”？许夜祭点，句话解释通，抱点点希望。。。许况象糟糕。
老师掌声给压，挥。
”，请课久位台，充志愿者吧！“
？？？
夜祭松口气，猜测错。。。并活，且安全段间，希望！
老师话完，夜祭响挣扎声音，”志愿者“正进激烈挣扎。。。且知做什，居功座位挣，夜祭听奔跑脚步声，脚步声应该往门跑。惜夜祭办法转头，什，够凭借声音判断走向。
逃跑者明显失败，因脚步声停。。。
，讲台老师挥，几鬼座位站，往走。。。