午打游戏候，突感觉浑身难受，周围似乎旋转感觉。
山城突震。爸妈，感觉灯始晃，始头晕目眩。候爸妈，爸今带校。
因知怎回，卧室坐，紧慢向楼走，晃越越激烈。
候，爸妈拉，楼梯跑，问正问怎回，：“震，劲，赶紧撤离。”
跑楼，找空旷坐，儿，爸非常紧张，给其打电话直打通，让感觉态严重性。
方联系其亲，方寻找路，索性震强度，什受伤害。
直接往，防灾走，希望够遇救援队。路，许与庭。庭幸幸，码受伤害。
场震让，08隔壁南江市，震胞非常怜，短短分钟万废墟挣扎，正因短短分钟，数楼房垮塌，将永久记忆。
震惊恐往跑，脸色紫、惊声尖叫、连衣服穿，推搡，将分钟化怕谈论，嘴句话震；脸表便惊恐；件怎防震，震焦点。
“轻轻捧脸，眼泪擦干！
”听悦耳歌声。震震垮房屋，重建。
次，十分外，别几严重区房屋倒片。听周围，再讲震况。
暗暗急：“李雪丫头，喜欢宅，李雪啊定。”越听震描述，越越忐忑安。
走条，走向安全路候，却越越越忐忑安。等防灾，定找，李雪等。
知走久，突山体滑坡，由躲闪及，被直接埋呢土。父母其，及躲避。
…………
识模糊，知久，听叫名字。听声音十分熟悉，却法睁眼。
感觉久久，终缓。睁眼睛，身体十分虚弱，听已经三，三李雪身边陪，担忧。
消息，却令掉入低谷。班主任张老师，欲言止，咬咬牙严肃：“夏雨，消息，虽适合告诉。男汉，觉瞒错误。”
安，始躁，片段脑回放。突明白什，默默祈祷假。
张老师：“老师，高，吧！接受。”
摇摇头，：“次，向防灾进，除全部已经死。父母，被抢救候已经死。”
眼眶，眼泪打转，强忍，流。病床，翻身背李雪班主任：“老师知，放够接受。张老师，什回吧，安静。”
张老师，什，却知何口，转身向帐篷走。剩李雪跟，默契语言相。
翼翼，将轻轻放，安慰：“夏，伯父伯母幸，坚强啊。怎，直陪。”
完李雪抓紧紧，似乎怕送再抓住。w
听李雪话，眼泪再止住流。谁曾几跟父母笑，活，转眼间，离，离突。
望李雪急表，止住眼眶打转眼泪，紧紧抓住李雪：“雪，谢谢候，身边。直，。”
李雪疼望，捂嘴，眼眶红润。拉，坐床边真挚：“曾参与，未奉陪底。”
听李雪内深处话，更加坚定李雪感。爱父母，次灾难幸世，因此沉沦。努力活更，让父母灵够长。
李雪，庭条件十分优越，父母外公司，纯收入亿元。更努力，走条路，像电视，因庭被。
光快，转眼间吃饭，回安置点，等待父母接。
李雪走，医护员帮助，救护点饭堂餐。段路，熙熙攘攘群，内感慨颇。
尤其，场景，内次折磨。啊！灾难，安，什坎。
灾难候，栋栋倒塌房，幕幕血肉模糊画，让痛已。灾难临刻，谁法预料。
命实际非常脆弱，甚至堪击，类高，类未知世界很渺。活帝宠儿，珍惜将，活...珍惜每！
或许失亲才悔，却懂善待，导致留遗憾，应该习句歌词唱：“握命每分钟，全力赴梦，经历风雨，怎见彩虹，随随便便功……”始应该珍惜，每分每秒间，完梦，论路艰难险阻，定走。让失败，叫功永远。敢勇往直走，论结果怎，功者。
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窗外冲弟兵，快速度，冲向灾重、余震、危险区！艰巨条件展规模危险区营救！
顾安危，命驱废墟夺回命！望身疲惫堪身体，依旧奋斗沿。
内向爱敬礼，及，或许次故诉。虽很遗憾，父母够，等解救希望，
离世间。
吃完饭，强忍身疼痛，找负责救援工指挥。跟打听，遇难者遗体哪。
必须，见父母。主任听况，转身秘书：“王，带孩，再父母眼吧。”
王秘书点点头，扭头：“走吧！诶兄弟定啊。，尘土归灰尘。”
完带遇难者遗体存放，路内五味杂陈，知幕，受。
半，。给王秘书，推门入。医带领，父母跟。
父亲母亲，冰冷冷尸体，眼泪再止住哗哗流。父母冰冷冷尸体：“亲爱爸爸或亲爱妈妈，活命，感快乐。”
待，给父母磕三头。朝走，该长。再吗孩，重今始男。
迈坚毅步伐，步步走向未知世界。知未怎，定辜负父母期望。
，走属未。李雪，更父母期望。
走门，猛吸口气。望方路，跟王秘书两便回。
回病房，躺病床，今切，感觉似真似假。
…………