身，准备离黑暗比走廊，继续呆，许某遭遇让精神遭受打击，言，每脸写满疲惫，点论何法抹，正因点，逃离内才迫切。
简洁知伙正，简洁提建议才被接受。
虽明任何赞声，实际表明态度，切朝简洁方向进。
“什吗？”
候，简洁走艾黎身边询问见。知怎，简洁感觉奇怪，安况，走艾黎身边求答复。
艾黎简洁，并什，像任何话。
简洁叹口气，知艾黎究竟玩什花，伙做千奇百怪，让火，竟需候，再次哑火。
难让气吗？简洁直，因切简单，简洁见艾黎将切物默认交给，感觉异常压力，压力像突简洁身放五十斤东西，再让扛东西负重。
，什办法，任何办法，简洁必须做决定，尽管决定像并太法，切切似乎并尽。
既尽，够做什程度做什程度吧。
简洁办法，够怀走，并且帮助其。试图方式缓解压力，，知。
走楼，路并什况，显孩遇见危机，危机基本，因够黑漆漆走廊安恙，疑让够喘息儿，很重！
“，，！”
艾黎左侧肩膀头颅始低沉声音，语速十分快，简直点炸裂感觉。艾黎明白，怎间伙做反应，更何况，快离，什呢？
“吧，群完全识遭遇什，伙，明明知存，却装见。伙恶恶，真该遭遇点什，主！”
艾黎窘迫，方似乎早够见，或者，它始知，艾黎反应。
艾黎既已装程度，轻易破功，继续装，与此知，接定什，究竟什，目定论，艾黎隐隐约约知什东西。
“门怎关？”
果，艾黎见幕知预测差，已经离，离问题。
既已经步，艾黎需办法够什候单独两伙谈谈，且两伙许并象糟糕，或者，两伙定程度帮助，句话，尽量别让别肩膀奇奇怪怪东西存，特别仁医。
艾黎觉仁医目绝简单，做切背包含其更东西，目艾黎准确信息判断仁医目究竟什。
论什，将主打头，切安。
艾黎够原番话，毕竟，切未明，切答案，艾黎始重新使脑。
“应该怎办？”
魏昕问句，明，因够做提问，谁够真正给答案，，才够集思广益，逃离啊。
“门进绝打，什关闭，知！”
仁医阐述观点，并且表示绝表简单，谁知切并简单，知接很见东西。因既方已经门关住，让逃离，，警惕提高顶点。
“退步，回教室吧。”
仁医候提建议，希望够找方做调整，才利接挥，错，够识仁医什思。
简洁觉切简单，仁医提建议很做什。简洁长眼，仁医究竟玩什戏，伙实让放啊。
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打教室，空荡荡房间，让感觉异常空旷，安静环境，许够休整番。
简洁注仁医表很明显问题，且十分巨安。
“仁医怎？身体什问题？休息吧。”
简洁番话试探试探方究竟怎，次仁医并隐藏什，倒让简洁乎料。
“吗？”
仁医头将场注力给吸引。
“什？”
简洁问，，十分知仁医什神，忽略够东西，什问题，因接，仁医。
“夏目见！”
仁医话口，知空荡荡环境什给怪，原摆放尸体见，尸体什方？
每脑海浮答案，再什，因目像并很适合什，仿佛诉表达恐惧，却任何合适语言够将身压力给释放，错切惊喜，让知！
“死活，活？死未完愿望，灵魂，因，算死！”
右边脑袋句痛痒，艾黎知什含义话。很明显句话指，艾黎目任何端倪，点，艾黎懵逼。
已经端倪，教室板血迹，血迹衍教室外，夏目尸体被什东西给拖走，究竟什东西，准确答案，论何，知答案代表东西，目已经十分被，更加困难各精神斗志低点，带给很麻烦。
让麻烦缠身，原因麻烦缠身，解决目重问题，假问题解决话，顾忧限扩，演变法解决问题，错切复杂，够解决问题极少，问题累积极，够怎办？办法，够硬头皮解决问题。
“怎办？顺血迹？”
简洁虽怎，知怎句话给，且，简洁迷茫，像根本搞懂什话。
仁医似乎很喜欢提议，简洁，答案，期间，向艾黎，像存，知，旦艾黎陷入某状态话，存吧，因确确实实什。
给忽略掉。