“主任，患者部醒征兆，另外肢体主迹象。”蓝羽昏睡五早，临医查病房间护士报告。主治医很高兴，嘱咐护士：
“继续观察，切征兆表明今期醒。醒马报告。”
“，主任。”护士留继续精陪护蓝羽。
医回诊室候，邀请另外两位医，吉叔叔教官及王闫已经等呢。
医告诉，儿诊紧张，患者聊儿。即便患者什外表，，认识哪位，或者，忘曾经位共经历件等，保持镇定。医提醒：
“患者醒与否，与主性很关系，果期醒，除需耐等待，需患者病房聊聊熟知，希望够刺激患者产醒主识。”
表示明白，始耐等待。
果，蓝羽让失望。护士报告，十分钟蓝羽醒，吉叔叔教官，王闫三激拥抱，禁住热泪盈眶。吉叔叔更泪流满，高兴哽咽：
“丫头，挺！”
王闫热泪盈眶，笑。回忆：
“，剩余仅丁点儿力气，吃力替解绳候，除声音辨认蓝羽已外，浑身泥泞根本找蓝羽影。安排救援，返回背，已经奄奄息。真挺害怕，。”
教官停擦拭止住夺眶泪水，急已经醒蓝羽：
“快别哭，病房等呢。”
“，咱快。”吉叔叔，领伙儿快步楼蓝羽病房。
伙儿拥进病房门儿，见蓝羽已经坐，双端杯水喝，护士劝口喝，应。蓝羽刚见，带十分惊喜孔走进。脸绽放甜甜笑容，本端庄秀丽脸，更加柔，因虚弱，显比平苍白。
教官，见蓝羽甜笑容，莫非...
吉叔叔见，伊凡候，常甜甜微笑。走床边儿，急切问候蓝羽：
“丫头，觉？”
“吉叔叔，昨见您教官，困弹，，法跟您打招呼，真思啊。儿，睡足，精神，您放吧。”蓝羽像儿似，见王闫，突什，问：
“王闫，条船找吗？马亚抓捕吗”
王闫高兴：
“儿漏，全落网，放。”
脸转向教官，表怕教官话，低头，敢直视：
“教官，次，犯更纪律吧？”
教官吉叔叔眼色，语气平：
“次违反纪律，立功呢！请假报告，门寄吧，收。表扬见义勇精神呢，功相抵啦。”
“真啊！”
蓝羽清澈丽眼睛明亮，长长睫眸忽闪忽闪含晶莹泪滴，股兴奋劲儿脸毫遮掩，感染场。领导见，向含蓄寡言乏灵气蓝羽，今才真正像真烂漫孩。候主治医插话儿，问：
“，咱官兵关系，真像，太感。必吉老师蓝羽很早认识吧？”
蓝羽听医问，突间表懵，支支吾吾，且呆呆望吉叔叔，根本：“，嗯...”
候，吉叔叔赶忙接话茬，配合医问诊，掩饰：
“啊，刘医，今蓝羽高兴，故再接讲吧，给蓝羽检查儿身体啊？”刘医：
“，院必须检查遍，儿安排儿。”主治医示两位医回诊室。
儿，护士通知吉叔叔，蓝羽检查身体，并领诊室。刘医等吉叔叔几位落座，问：“除病档案信息，或者档案法体，蓝羽近期理变化，或者亲变故况吗？”
吉叔叔环顾房间，保密级别问题，始介绍：
“特别恋战友。讲恋已经牺牲，始终幻恋牺牲，且很固执坚信恋做完任务。恋牺牲打击早十余。”
刘医微微点头，问：
“吗？”
教官接话茬：
“据白剑报告，根据几次违反纪律主张，像神秘身影关，且每次迫及待请求分任务。次被拒绝候，非常失落。”
听介绍，刘医两位医低声议论，文稿圈圈点点，张诊断书，记载：
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诊断：因性失忆症，患者新近重件因震撼堪回首产部分选择性遗忘，段间内记忆，选择性遗忘，或暂性将记忆解离，使其识。
新近重件，指：创伤、丧亲（丧亲画圈）
暂性间范围：通常1至2，或更久（更久画圈）
治疗参考见：藉催眠恢复。
康复：刺激消除，适应力改善或转换环境，迅速获完全缓解。
复：原环境恢复，防主次间未知转换。
吉叔叔接诊断书，，吉叔叔问医：
“刘医，理解，：
将识层记忆内容，比刚才记，怎认识，段儿压抑潜识，感觉忘记。，其实表似被删除记忆依存，它存放记忆箱另方，类似被欢迎罪犯被关进监狱。等运催眠方法进理治疗，将潜识被压抑内容提升至识层，并进疏导恢复。”
“老师您理解太，正。”刘医高兴告知。
“催眠治疗，太重。”吉叔叔抓住重点。
“亲近，需具备催眠专业知识，做理疏导。”刘医强调。
吉叔叔冒险法，问医：
“安排侦察任务？”
“呵呵呵，太，每次任务超半，由活或者轻松，反恢复处。决蹲坑，尤其夜间埋伏。”医提醒。
吉叔叔谢三位医，借儿诊室。，刘医候门带。
吉叔叔跟教官王闫儿，问：
“王闫任务怎安排？”
“休整，吉叔叔。”
吉叔叔教官：
“原打算给蓝羽王闫任务先放放。”
教官：
“问题，让王闫休整待命。”
吉叔叔，蓝羽跟公司请两月长假期，儿耗掉近月，月。月很关键，让蓝羽病短间内治愈，并恢复初，确实挺艰巨。
王闫：“王闫，给份艰巨任务。”
“，请吩咐。”
吉叔叔示教官，明白老师图，赶紧兴奋王闫分配全新任务，：
“始，蓝羽配搭档接三方侦察任务，兼任蓝羽理疏导师，者任务者任务服务。切，期项非常重任务做铺垫，懂吗？”
“懂教官！”
“，待蓝羽定程度恢复，往K，让头儿伊凡继续负责带治疗蓝羽失忆，今《暗韧000》关键性步，理解吧？”
“，保证完任务！”（未完待续）