教育感悟
候林鑫真很奇怪－－－华夏长，接受新物力居提高程度？
实，林鑫错。长接受新物力提升，位实太高。受够校教育方式，反抗精神。校调皮捣蛋，回跟父母干。，孩，很候根本控制住绪。指望欣赏况，树立信？指望强压，让养习惯？指望习本况，给考高分？
校已经很郁闷，果课外进辅导再找另校？岂找虐吗？
啊，快乐习，因材施教，欣赏鼓励，让尝试－－－华夏几千直倡导教育理念，今几乎每校、每停重复宣讲，少校做呢？
，喊“减负”，实负担并减少，反越越沉重。
沉重书包压喘气，喊累。因喊累，被理、信念、志“三”少。少很遭鄙视，至少校。
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校，老师根本跟讲太理。教几书知，往往“讲理”老师管纪律，管纪律定绩－－－几乎定律。因此校，老师必须板脸教。
实，老师愿，更喜欢。
，孩调皮捣蛋，什问问什调皮捣蛋呢？喜欢门科，非让坐教室，安安静静听讲－－－思，追求、理，影响、打击信、削弱尊。哎，底谁悲啊？
“真爱”、“严管”。许校做，效果嘛，很难。
真爱，很，数老师做。管什候，“爱”，做教育。
“严管”嘛，值推敲。严管，切被制度给规定，什圈进，犯错机。数，暂够很“优秀”。严管结果什呢，“主性积极性”被“管”。长，独，候，谁管？
，长，管况，便主见，方向、信－－－随波逐流。况很普遍，甚至经常遇。
教书老师，经历：许孩校候非常乖，习习惯很，绩非常错，脱离视线却变默默闻，甚至终走向另－－－怪谁呢？老师带片真关孩。老师并定知，正因分关，让孩养依赖理。
怪谁呢？教育失败！
实，，算再爱，应该适止。引导，少安排与管教。让内深处认识理，主承担责任，充分挥兴趣、爱与特长，觉养习惯－－－才教育真正应该做方。
，教育做吗？！努力追求高分，让尽考。
果功，，长，校、老师更！实，果高分，完全需教什东西，将考东西提给，让背直接参加考试。教育部并做，求校步步教。明什呢？谓“十树木，百树”，教育本质追求高分，致力长。果点责任，长远点，或许乎分数，重兴趣、爱、与潜力。细观察，每孩才。拼命追求高分，做结果什呢？被修剪剩分数；被修剪剩百斤肉；更被修剪处。
什？难教育失败？
华夏长真尽努力孩创造更条件，让孩赢跑线。
明白，果经历挫折，经历风雨，长。奋斗经验告诉，经摸爬滚打才终走向功－－－，并希望孩再走遭。希望孩吃苦，孩教育非常乎。此，甚至惜切代价。，算接受再教育，走向功，靠脚踏实践，错误与失败慢慢长。积累经验，才东西。，华夏孩允许犯错。长老师眼，犯错孩息，老丢脸。，长、老师关注，孩般犯错。算犯错，关注方，犯错，往往原谅。华夏，法“富三代”，华夏“绅士”诞方，“虎父犬”，败随见。见李夸孩，孩，犯什错啊？难值深思吗？（思，间。嘛，。此处计字数）
追根究底，问题教育！
华夏，管富穷，孩很苦、很累。被管严严实实，怕犯点点错误。
苦累并相应效果。富裕庭孩往往结束狱般代，将怒火泄读书本，将书全部撕掉，方设法让快乐点、点－－－知觉间，始纨绔，始败；贫苦庭孩，结束怜兮兮代，本途将片光明，却悲催进入另更加让奈社，技长、相应处世力，唯才拼命背书－－－点，信息代，根本。
究根结底，问题教育。
，林鑫认识，并深刻。隐隐约约感，华夏教育业。
将怎做，完全。点急，因间。今二十四岁，明毕业才二十五岁。再，身带修，眠休，因此间比常。
漫步校园，见萧萧落叶边。遥古悲秋，该装少啊？
林鑫什呢？将，并奢望太；眼路，走顺畅比；胸怀，拥满怀信限憧憬。，“梦，希望相随”句广告词，虽台湾居叵测政客竞选文宣，广告词本身理太，林鑫并介将它座右铭。
，路走，似乎顺风顺水，像点太顺利，感觉什感啊。
林鑫，由抽两耳瓜。什？修仙者啊！连点做，脸世界混吃等死？
其实，林鑫很少业辅导校。
校已经走正轨，刘媛露西，必定比做更。
林鑫件非常棘问题需尽快解决，晚恐怕酿很灾祸。，林鑫忙校，差两月孩。平刘媛露西回回张罗，次刘媛回候跟，孩叫妈妈，希望。林鑫啦，候正遇校点点，给耽搁。
耽搁周间。，林鑫终忙完，秦岭。谁料，罗摩伙居回校，顺便叫。罗摩请，林鑫敢啊。吧，吧，反正已经很久教室坐坐。教室却见货，打电话才知伙正教楼顶。林鑫奇怪，跑教楼顶干嘛呢？（未完待续）