孩，校绝体罚。公立校求，林鑫校求。
实话实，体罚绝教育方式。理论，老师才采体罚方式将孩压服。实践，许许老师根本体罚力度握住，给孩造法修复创伤，效果却点点达。
，体罚点点合理性吗？孩皇帝，娇惯结果，养理，理支配，孩蛮横理、毫敬畏、干啥干啥－－－许良由此。
华夏传统，适体罚直被理解、被支持。“教”字，分解，左边“老”（老师、老），“”（、孩），右边教鞭－－－字理解华夏智慧吧？
虽林鑫知候体罚必须，体罚孩，定让孩产敬畏至受伤害，其老师却做：打轻孩回，间长容易皮；打重将孩打伤，辈遗憾。，林鑫校，绝允许老师体罚。，该体罚孩，林鑫软。，孩必须送林鑫、刘媛、露西、张欣。因修仙者，分寸。
教育啊，定张弛度。孩太娇惯，否则养目良习惯；直高压，否则养懦弱、胆怕、创新精神－－－，庭教育，往往需父母唱红脸唱白脸。庭环境孩，才健健康康、快快乐乐，十分懂。校教育，应该此。校考虑太周罢－－－关孩习绩。习绩、习惯差，抱怨，将责任推庭教育足。校，通知长受训况。吧，果庭教育足够，送孩校干嘛？林鑫办校，弥补庭教育足。
，新招十八，除三身体点残疾外，其孩健康。数习惯实太糟糕，办法矫正二。，四怕怕伙便首先收拾象。
四伙扎马步呢，礼堂顿清静。
目止数孩读书，果候教知识，纯粹瞎掰。林鑫深深解点，什教。原本让孩安安静静坐教室读书，办校什思。刚才假惺惺拿课本，钓四调皮伙。
将剩十四孩带操场，林鑫陪做游戏、跟打，高兴。
很快孩林鑫非常趣孩。少工夫，熟络。
孩，通游戏方式传播知识。林鑫制定教计划，安排。
实，通游戏场景设置，游戏容易孩兴趣特长。，程必须比较长间观察、分析，才准确结果。止，林鑫虽知孩优势，点急。毕竟孩入，间慢慢观察。
四捣蛋孩被收拾怕，很长段间捣乱，老师需提“林老师”名号，马乖。，校老老实实。连带，孩老实。
校习，却坐教室听老师记住记住，仿佛整玩游戏似－－－，孩全喜欢，包括几捣蛋伙例外。
，每孩由。校老师设计很场景感化，帮助养习惯，培养高尚操－－－孩潜移默化，越越优秀，越越爱，越越懂。
短短月，长孩变化，未希望！觉次做！
月末，长带孩走亲访友，孩变化给许深刻印象－－－活广告啊！
，许许长，纷纷给孩转校，潮流。
实，候刻追求什，什追求。
初校兴办，招，李怀做很工，安排很招老师，续很广告。林鑫将李怀直接赶秦岭，制定招方案被彻底停。接，林鑫电视打三广告打，招十八“歪瓜裂枣”。十八歪瓜裂枣，月居给校带两百。
，校数展千。三，校数膨胀五万。
林鑫向李怀保证，足足提两－－－，话。
调皮蛋让林鑫收拾服服帖帖，态度问题解决，接培养良习惯、教给知识、做理－－－将培养社才，容易。
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校老师，做。重，刘媛、露西、张欣坐镇，什解决问题呢？热份职业！方法比定比少。
，校展。，校展，缺点什呢？
“，李怀，果思问题解决，定厉害管理者。候让回－－－”
华夏，句话“老死贼”，功名激流勇退，才被骂。林鑫果再业厮混，恐怕真遮盖其光芒、阻碍别进步伐。，该放候放。
林鑫决定：等李怀回，让十八副校长协助将校管理，腾做其。毕竟，，局限亏本业，？
校边已经解决，林鑫跑回秦岭结界。待三，便带李怀回“青城鑫”。
李怀回候，青城鑫已经两百，规模算，算进步。完全相信刚始候招十八孩。，经很长段间观察，真错。
此刻，李怀始真正崇拜林鑫。林鑫怎，怎做。让回休息，绝校停留分钟－－－林鑫给李怀制定工表，李怀“啊，每工八，飞机周次。”
，李怀班候，突间做－－－始怀念秦岭，至少八姑娘陪聊聊。，找聊办法。
李怀班，待屋干，读书。段间，什书读，实聊候，连放。候，守电脑旁等更新，本名叫《末法代》书，据已经读三遍，奈何者给力，更百章，给急坏。
李怀底十八副校长，协助做。李怀曾经被林鑫软禁，十八副再什罪理。，协，整校展非常。李怀候怀疑，真太分，每减少，工量减少，工做吗？瞎折腾啊？
李怀揽权，关系。什商量解决，其实听听别见挺，至少修正见解嘛－－－世界离谁，？候，别重！
退步，海阔空。许许，果明白，妨换角度，许什明白！
李怀终足。（未完待续）