校长办公室，直思考，白碧则跟身边，回头翼翼眼，显紧张，应该怕轰走吧。
候已经怎做，且光让走，让今晚留跟。
刚才见玩笔仙纸笔候，脑凌空闪丝胆法，既找线索，什找问问，底什，谓更加方便快捷，且因直接进入，危险程度降低许。
！主晚玩笔仙！
候朝校外走，白碧，问：“真确定朋友况？”
白碧点点头。
继续问：“怕怕死？”
白碧犹豫，摇摇头。让吃惊，几关系真浅，竟值做步，难谓经历社校园？答案很满，再问什，带回租房，期间顺带准备工具，毕竟昨晚基本掉，必须补充。
……
晚，吃晚饭稍休息，重新返回校园，此校区既往刮刺骨阴风，穿再厚丝毫抵挡半分。
“嘶！真冷，早知带件被进！”
冷伴随白碧两，高二三班止住，感觉外两世界，高二三班虽温度比外高几度，它给冷，却增加倍止。
白碧紧张，候知做什，什，什。
将带东西扔教室外，毕竟东西，笔仙功率怕三——东西扔，搬张桌，笔仙东西给摆。
问白碧：“真？”白碧肯定答案，便再问，闭目沉思，直接始笔仙游戏。
问题，玩笔仙件很危险，很东西问，很问，比笔仙死因，广知问问题。
问问题，早被拉进。
话，问题答案，够问擦边球问题，兴许靠分析。
比浮华高倒闭原因，表答案因毒件，略微思考，知死亡原因。
“笔仙笔仙，世，今，果，请划圈....”
句话算请笔仙始，按照常理请笔仙程需点运气，果感觉笔话，句话直念，次却奇怪，知点特殊，某比较吸引鬼魂注力，句话才喊半候，两握支笔。
眼神询问白碧，否，白碧却摇摇头，眼神略带恐惧，甚至觉握笔力气稍稍弱几分，吓赶紧捏住，终明白什请笔仙候，两交叉握住，原防止突给抽，犯忌讳。
扔给白碧淡定眼神，白碧才平静，候始向请笔仙提问：“笔仙，？话画圈，话画叉。”纸画圈。
“笔仙，请问教室？话画圈…”纸画圈。
经两问题，终算彻底相信笔并白碧搞鬼，便始胆问，早准备问题。
“笔仙，请问陈儿否活？话…”纸画圈，白碧脸挂丝惊喜。
“笔仙，请问否愿放陈儿？话…”纸画叉，白碧脸色刚刚浮惊喜脸，顿变惶恐安，却般，平静问句。
“笔仙，请问什办法，够让放陈儿？话…”纸画圈。
“笔仙，请问需做什，找毒凶？话…”圈。
“笔仙，凶谁？话…”句话问，白碧问，问很急及阻止。
问题其实算忌讳，却属问，古凶杀案很，案法甚至很高明绝案，什让异世鬼魂口知件整原因，因原因。
果，次笔再，甚至连什变化，像笔仙已经走。
白碧翼翼问：“走？”
摇摇头，谨慎：“先别，刚才太，候让别问，别急，该问问题全部问，旁吧。”
白碧愧疚，觉语气太重，补几句安慰话。
接问：“笔仙，请问？话…”纸画圈，让提算放，既回答，方并气，超控制范围外。
“笔仙，请问傅经纶怎回，老师？话…”句话本功，引问题，问，次答案却乎料，竟叉，让脑袋即楞住。
至今止，几乎线索证明傅经纶身份高二三班老师，回答却，两，线索假，眼笔仙谎。
线索找，错，笔仙谎，果笔仙谎话，谎言？
“笔仙，请问胡昊活？话…”候白碧问句，听问？陈儿换胡昊已。
抬眼问白碧什思，白碧却示纸，奇候，见叉，胡昊句死。
“等等！什思。”叉，忍住叫声，两截答案怎笔仙，根本。
白碧：“已经换，应该次请止，刚才问问题候，先走，应该其，知回答真。”因玩，懂比较，，倒很方明白。
：“假，东西跟线索入，信。”
白碧：“怎办，难问？”
摇摇头：“反话反话问法，许点外收获。”
白碧脸解：“外收获？”
次解释，直接问：
“笔仙，请问傅经纶改变什，整校，亦或高二三班已！校画圈，班级画叉。”
次，再与选项，论选择哪，重答案。
其实校长办公室，止笔纸，本记，傅经纶，果猜错话，应该校长傅经纶房间收走东西，记载，很东西讲述件：
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何教育？身教者，应该授业受教者仅仅知识，谓理；何？知廉耻懂敬畏，便。懂授业却强授业，禽兽，傅经纶禽兽。
老师，却做很合格，帮助，本件众望归，渐渐错…
，害死，许；，让变更加变本加厉，伪善者，希望够死，让放。（未完待续）