“教模式改革？”
“啊，听回，头课趣味性，引导思考，什死读书，德智体全展。”
“算，音乐、术、体育课程必须落实，高落，考虑习绩。”
“加强力，哪容易！”张老师认政策，觉实施很困难，极纸空谈。
程佳佳听觉特别耳熟，底它跟联，“很啊，全福。”
路，止习绩条路，塑造三观重期，校接受培养应该习绩，果项政策落实实处，各各业才辈指待，解决业才凋零窘境。
“，咱东林省！”
“咱东林省？”
“，听省教育局长顶压力扛，很。”张老师撇嘴，习弄东西简直玩物丧志，浪费间。
特别服气，怎玩物丧志？术、音乐、体育，碍谁，本全给啊！
程佳佳抽气，“局长姓朱吧？”
“哎？程老师，认识朱局长啊？”张老师嘴微张，点惊吓，程老师谁认识啊，脉真广！
“吧！”程佳佳张老师话，冲伙伴打闹晨睿晨哲喊，“快点，厕怎慢！”
“先走！”果平常，概再磨蹭，感觉母，立马伙伴告别。
“张老师，间早，先回。”
程佳佳打电话，朱虹萍正绵藏针话。
“局长，，嘛，该习重，考，途，整弄做什，纯粹浪费间，耽误程！”省教育局副局长林明祥笑眯眯诛言。
局老，副局位置待够久，再层，等，却被给摘取果实，怎够甘。
果士罢，认，，凭什爬头顶！
应该相夫教，老应该安享晚，男争什！
平暗尽给朱虹萍找麻烦，化解，咬牙切齿却办法，，冲犯柄送，等戏！
嘛，什，妇仁，吧露馅，真干！
吃苦苦方，习，应该刻苦耐劳，娱乐？
呢！体育，术，音乐应该存，习够，弄！
名列茅绩才帮助贫困走低谷，走向巅峰，朱虹萍简直害害！
朱虹萍色变，依平林明祥，“，果话。”
经深思熟虑，做决定，即使遭受部分反，悔。
阵听类似话少，始丧气已经刀枪入！
少智则智，少富则富，少强则强，少独立则独立，少由则由，少进步则进步。
话光习绩，断章取义，谓绩论败，思考，运，狭隘象力，创新，原踏步，理脆弱，习绩再高。
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两高分才控力，绩远远落，甚至绩靠垫底期间，更退。
教育部目培养高分低，毁，毁C根基。
很认，像林明祥，觉朱虹萍掘坟墓。
“哼！倒谓，被耽误呢，千千万万给，给挣程，决定给毁！”
私假，真实法。
遗余力讽刺朱虹萍，让知错误及改正，二级立功，定趁机朱虹萍拉，位。
“考量，林副局该回班，虽业务清闲，班间请回位置。”朱虹萍点再听，耳朵听快茧！
“！等瞧！”林明祥被怼十分愤怒，却拿办法，气愤离，力关门。
“砰！”
朱虹萍急剧跳，按压太阳穴，电话响，立马打精神。
“喂，，东林省教育局局长朱虹萍，请问哪位？”
突紧绷肩膀松，靠椅背，“啊，佳佳。”
“听？”
“反很正常，法，固执，等结果，明白。”
“跟什关系，法提，决定做，担。”被关，朱虹萍嘴角笑容越越，脸细纹飞扬。
“哦，捐古工艺技巧方书？”朱虹萍坐直。
听佳佳思，书，基本绝版，涉及方非常广。
朱虹萍很激，古工艺断层，很东西遗失，佳佳，真举幸！
套练功基础功法，仿佛富民强远未。
“太难？”
“，感谢，做！”
“，放吧，呢！”挂电话，朱虹萍乐合拢嘴。
段间内听消息。
够，朱虹萍拿钢笔始处理物，定件干，支持，莘莘！
渔岛村刚刚捐书程佳佳惆怅放机，给婆婆找，提供价值书籍方支持，希望减少点阻力。（未完待续）