孩百般乞求段老师终答应让孩待校，点却怎，件必须通知长知，其，午课候再。
孩哭红双眼深深印男孩，至孩已豁达切候，男孩仍脆弱刻需提醒需照顾姑娘。
双哭红眼睛仿佛穿透身体，直接印男孩视网膜般，让男孩背清晰辨长长挂泪痕睫毛粉珍珠忧伤双眸。
男孩伸安慰方式拍拍背，或更胆直接抱怀让替承受眼泪折磨切识形式存男孩脑海；识等客观实，并且识向客观实转化充分挥主观性。很显男孩此刻主观性充分值零。
男孩孩间间障碍阿雄伙，少胆怯与儒弱，等男孩岁月慢慢才悟。
李老师晚习候教室坐孩位置男孩什。
“文交久，消息，估计希望。”
“嗯，知，够优秀。”男孩老师话候。
“别，老师眼很文字赋，定特长展，高，。”李老师安慰，带惯微笑。
“嗯，老师。”
“。”
孩独外回，推门候李老师坐位男孩什便往迈。
“晶”，李老师已回头。
“老师找。”李老师走。
孩话，次低头李老师，害怕被哭红双眼。
“老师坐坐？”李老师低头问。
孩，低头点点。
“走吧。”李老师拉，像邻姐姐找因被父母责骂离走妹妹。
李老师办公室其老师批业，向楼楼卫借其老师办公室钥匙，安顿孩坐，句“等老师”。
约莫快十几分钟功夫李老师返回办公室，提塑料袋。
“校卖部关门，害跑校，，吃糖！”李老师气喘吁吁，将袋摊办工，糖几果冻及两瓶青梅绿茶。
【稳定运app，媲老版追书神器，老书虫换源App，】
孩什，思。
“别客气，，剥放嘴。”李老师坐孩身旁递给块包装纸画青梅糖。
孩再推辞，剥放嘴。
“很酸？”
孩粉白腮帮，点点头。
“门吃太酸牙，爱吃酸东西！，干杯。”李老师将两瓶青梅绿茶打递给孩瓶。
“酸？”李老师孩抿口问。
孩舔舔嘴唇，像佐证老师问话。
“饮料厂市问世喜欢，味很特别，青梅酸味夹绿茶味，入口酸，咽候却感觉甜。”
“嗯，挺爱喝”，孩仰头口。
李老师望向，微笑，停才口。
“终肯口”，张老师突变认真。
孩次头低。
李老师摸摸头，“老师请吃糖。，尝尝果冻，酸甜口味。”
李老师孩办公室吃糖。
谈儿，句句。
直，夜习课铃响，桌零食吃差，青梅绿茶见底。
孩，似毫关乎谈话与吃糖喝饮料，慢慢谷底升阳光方。
“走吧，哪？老师送回”，李老师随收拾桌，。
“老师，徽回。”，孩，平静脸虽显示什表，少恢复光彩。
“，！回收拾收拾吧！”李老师笑，脸轻松。
“候吃点酸酸东西，候，嘴巴酸，让暂忘酸。”李老师孩走门口。
孩伏门停，微微侧侧脸点点头，灯光与走廊阴影交织微扬嘴角。
教室已走差，唯男孩站熄灯黑洞洞门口。
“怎走”，孩走问。
“嗯其实”
“既走，送回吧”。孩打断话。
“嗯！”
“书包！帮装。”
“嗯，走吧！”孩背书包。
黑暗，颗寻找另颗，设法靠近，却始终突破零距离。（未完待续）