叶明始新活。
暑假，王老师访叶明叔，“叶明孩内秀，很聪明……”
叶金明白什聪明，知老师内秀究竟什思，知坏，，“很乖，校调皮吧？”
王老师笑笑，，“，点调皮。习很努力，功课很。注保持……”
“嗯嗯嗯，”叶金直点头，十分高兴。接，“，娃儿争气，管教。”
叶金叶明苗。老师叶明表扬，使叶金非常。定义，叶明叶金教育果，庭员树立旗帜。
仅使叶明朗，丰富活内容，扩活范围。渐渐，几经常玩耍伙伴。被叔列入交往黑名单娃娃，叶明，像坏。因知，才恐惧；粗野、调皮，似乎象怕。另方，院其它孩，叶明另类具吸引力。聪明、乖巧、伶俐，论校，显露。因此，朝门邻居孩，班，几主接近叶明，伙伴。主邀约叶明玩耍，与分享快乐。往环境，叶明与任何往；别孩游戏，答理别孩声招呼、玩笑、或表示亲昵举。，叶明内知觉接受伙伴。且，感觉快乐，并且被快乐感染。
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，叔候，叶明伙伴保持段距离。叔食言，或者让叔担，希望拥伙伴。间改变切，叶明，伙伴玩什关系，关键干坏。此，，叶明知觉违背叔训诫，进入叔黑名单娃娃接触。
间充实忙碌飞般。虽拉两月课程，期末测验，叶明绩进入班几名。给叶明极鼓励信，给比快乐。，快乐，需快乐。（未完待续）