双鱼像幼儿园朋友次浑身劲，校活环境搬校外，两角色转换双鱼反应。
习，校课堂培训课课堂，双鱼则处，培训校，双鱼习业目，便打精神听课，虽每次习效率高，双鱼觉应此，毕竟负责。
再三维设计组班课状态，其实跟课堂，数精神貌课状态并太，昏昏欲睡状态早节课任秒钟延续课秒钟，P老师讲课疑课睡觉催化剂。
双鱼问其报培训班理由，布报名课，肯定，Q像Q否像正常孩太伤，Q初念完，经推荐，影视公司班习，认打杂Q觉吃碗饭，兴趣，MAN奶油报名，像除双鱼外其交完报名费，MAN奶油朝往业定决。
MAN奶油每次让往排坐，每次力闭眼睛打瞌睡，眯眯眼儿再睁，儿由主闭，坐排双鱼，教室屏幕头落，抬，伴空卡带式滞留，沉沉低，猛抬头，或悠悠回神继续听课。
比课数候早，双鱼活规律被打乱，早晨苏醒，即穷凶极恶饿，双鱼胃折腾，至被迫比定闹钟更早点苏醒，始，双鱼并知胃祟，早醒早觉睡够，伴每次苏醒，次次恶吐，床吐，路走吐。
白块班，期间忍住泛恶干呕症状，白被吓，问：“怎？”双鱼清楚，鼻炎症状祟，因恶味，双鱼确实感受。
午完课，叫双鱼吃饭，双鱼拘谨，且几乎吃完，别等，双鱼觉思。
若校，双鱼便保持定期健身习惯，基本隔进力量训练，晚操场跑步，力量训练健身队饮食则求，增重，则增加进食量，谁容易正常三餐，每餐饭量晚增，双鱼便此，食欲向太旺盛，三餐正常饭量比往少，吃饭速度慢，硬逼吃完打饭，饿比别早，经健身知识，双鱼给定计划便，管饿饿，除正餐外，每隔两吃点东西，长久便练习惯。
培训校候，双鱼随身带点吃，防饿，校，双鱼感饿明显，养隔两进食习惯吃，培训校，双鱼拿必备干粮进食候，便真感饿。
相应，外吃正餐饭量其实比双鱼正餐食量少，双鱼外显更胃口，吃完觉差够。
因培训班，双鱼健身活停止，因疑给身体增加更重负担。
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，校竟“爱早餐”，价格划算，且满足基本需求，更重，提预定早餐，二早醒，早餐便送宿舍门口。
让双鱼舒服便，更早候被敲门声吵醒，睡眠轻双鱼负责门，困，床挣扎，送餐敲门，直门。
旦正式床醒，双鱼便提醒进食间，洗漱完便始吃早餐。
胃口打，其实双鱼身体已经极度需量，胃已经麻木，双鱼知吃，否则醒根本睡，，口口，双鱼吃极慢，数候闭眼睛吃，因冷，便早餐带铺，坐被窝吃，吃完，点间继续睡等闹钟响，候基本算闭目眼神。
双鱼明化解饥饿食谱，进食糖，方块状，直接进食糖分，应该让身体快摄入量方法，双鱼知身体需便足够热量，随身包方糖，培训校或宿舍方糖掇口新奇趣，跟双鱼吃方糖。
早双鱼显堪击，强迫进食让承受，胃觉吃，少吃半，很快便饿，让双鱼很难办，早餐便吃半，带半，吃少，压抑住身体蠢蠢欲呕吐感，忍走路，忍做公车，若早餐晚吃，公交站路吃，因醒，跟饥饿抗，进食。
让双鱼奈，公车，走走，呕吐感汹涌袭，腹部往喉头窜，公交落站站，站，群鸟群散状态，少注，双鱼吐，吐刚，找片草，或视线集路边。
泛晕眩，强打精神往培训校走。（未完待续）