跟部队脚步，落名，双鱼。
双鱼做笔记，问P哥怎操，问，试，吃力，每次眼电脑屏幕，双鱼鼓励坚持。
双鱼抱信念，做消极，消极话，便觉应该积极，消极言始，终攻占，，尽努力做，消极思维，长间，消极字眼双鱼眼脑，双鱼常提醒消极。
Q其经常抱希望找双鱼，希望双鱼老师讲课印象，候双鱼帮，少候双鱼爱莫助。
Q候便“鄙视”双鱼，因双鱼认真做笔记，结果却数，双鱼认真便怒，拗气：“什干吗？”段间，双鱼理清，相处问题解决方法，Q跟众：“千万瞧鱼哥，鱼哥很厉害。”虽客套夸，双鱼点安慰，让双鱼觉班级挺，其跟敌，更体双鱼尊重，双鱼觉，很。
双鱼培训校候便量间练习，班主任望，其班主任老师聊聊，玩笑，双鱼则觉问题搞懂，搞定，点知怎，先做吧，每每哪老师，双鱼埋头苦干。
培训校三维设计班，双鱼数候除P哥外，走，因P哥走，因问题解决。
次，双鱼卡问题闹明白，便请教P哥，P哥位置，双鱼亲示范，亲口解释，双鱼明白，P做遍，解释遍，让双鱼试试，双鱼练习候搞懂，错，临P哥走候，双鱼请教P哥，次P哥再做遍，再次重复，双鱼责怪“卡住，再吧。”P教完遍，长叹口气走，语气体劳累疲惫，双鱼知P，晚忙很晚，力精力已经很疲惫，怨，再试试，断犯错，终练，双鱼长舒口气：“终走。”
往，双鱼P哥常班等车车站遇见，P哥始很礼貌跟双鱼打招呼或别，双鱼“问题”，P哥觉再管，带绪，爱跟双鱼话，爱搭理，两站车站附近，隔挺远距离。
见P哥此，双鱼问P问题，P哥视频传视频，视频或做课练习，便问其，断视频，反复，错再，再改，更累。
遇其问题，，，Q催双鱼问问P哥，双鱼爱搭理，其基本问P哥，P哥坐位置忙。
其势头持久战显露，MAN很稳重，若MAN做，奶油做差，布劲，遇解决问P哥，爱问P哥，布习力逐渐被解，始因布直脾气，话嗓门，P哥爱理，语气带反感，P注布听课效率习力高，渐渐常布解答问题，Q虽龄位，惯与调皮捣蛋，际交往，果团队凝聚力，本身三维设计很热，思考，P哥让Q做三维设计组组长。
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双鱼苦苦支撑，觉每次完任务，每次费劲全力。
走路，双鱼低头很信，MAN双鱼老副重重，经常安慰双鱼，MAN间接：“教少少，太勉强。”双鱼觉况跟，努力。
部队MAN龄跟双鱼相差几，却话少，稳重位，像很挑担，双鱼觉比阅历，则很熟，稳重。
耗费精力双鱼知何弥补，每班回比宿舍其数候早，早赶回食堂打包晚饭回，与任何候，双鱼始习惯打包，排长长队，等长久分，食堂坐吃完，双鱼更喜欢宁静孤独，宿舍内电脑，谓节目，或英语教节目，口口毫食欲吃完。
白算班加班少，每次比加班早很，比双鱼晚候回白带焦虑，许因班压力，双鱼偶尔听白抱怨工让吃力，白问双鱼怎早回，并且觉越晚回才越，工尽快东西，双鱼知加班义哪。（未完待续）