周周五常规工，常规课，伴随每课或课高峰期，头攒，或宿舍单位，经宿舍、食堂、教楼三点线路途，或课，使落单，各找伴，相伴回“巣”，双鱼听越越，称宿舍“”，回宿舍候顺口“回”。
路、课，双鱼等忍住朝极度靠近教楼操场、篮球场张望，似乎运场挥洒汗水才畅快，许言，比死气沉沉课堂、乖乖课听话男，外矫健、散男性荷尔蒙篮球场男才帅，男言，打篮球健身，耍帅，更吸引绝佳招数，概数男绿茵场称雄梦吧，双鱼，打篮球，味增高，及米七悲剧身高始终男法抹页悲伤，脸更男身高世界，双鱼呵呵笑。
平均身高度遥遥落双鱼庆幸次班海拔线低位，因C另位男支撑，曾经觉初育期忍饥挨饿错增高机双鱼希望合理再长次，C则甘落，紧紧抱“，打篮球长高梦”，头冲进打篮球群，至另位男，C、双鱼致相——加入部队打篮球，彼此理解。
班久，组织班级篮球队消息散布，需谁特，越越聚打篮球，知谁借篮球，男课便往篮球场走，知哪热，男打篮球，论打，宿舍，便机场摸打几篮球，基本本专业两班男，课声吼：“走，打篮球啊！”男兴奋劲便，白跃跃欲试，黑福兴致勃勃，其，既数，回宿舍思，便耍耍，，谓“篮球赛！”。
篮球场，各实力很快便见分晓，浪青身灵活，光听篮球便极热，更表抢眼，、胯运球花式篮显示街球风格，分力逊色，分球篮、助攻分段犹专业老街球，争球，两条粗壮胳膊护住篮球，再掠走，更计偷摸抢断、盗球姿势。
Z虽瘦，匹敌身高优势，篮，张胳膊，努劲，顺利卡住篮位置，力量抗逊色，白指Z“经验足，怎打”，每次抢篮板，见Z费力支撑，篮板保障。
黑福则亮瞎，凭借身体重量优势算矮身高，篮连抢篮板，见体错，黑福速度则很快，抱篮球，便顺势向投，近篮筐处命率错，除篮位置优势，其场命率攻击性则弱许，白评“瞎打！”
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白给定位卫，运球扎实，免身花哨风，命率般，控球逻辑合理，双鱼觉，主分力，否则白应该更传球控球机，挺像，场队友融合，双鱼，概白“群打球怎打。”属臆测。
除打球，很打，瞎打，比C，硬张胳膊，短精悍力量，极、极协调杀条血路，投篮候扔，进进，更打球让别很受伤，C玩很劲，直兴高采烈：“打球，长身高。”
双鱼接球，运球走两步，眼头拦路虎，知怎运，赌，双鱼步定住、抱球、传球，气呵，偶尔投篮沾沾篮筐，命率怎，况且双鱼怯场，明明给机让投篮，却很信，定住身，眼望篮筐，慢慢锁定住，慢慢展胳膊投篮，姿势暴露，很容易进球，投丢，像否定，双鱼场候，气氛尴尬，做拖腿。
另男明显更灵活机，虽打球，抢断追球候表踊跃，经常李龙班呼呼哈哈，宿舍队友很乐传球给，倒霸占球，抢球，机传，许热与投入才打篮球关键，或游戏精神。
双鱼觉热爱篮球，许证明或实价值吧，打篮球候像打篮球，电视剧配角，荧幕焦点集双鱼身，慢慢，慢慢否改变奇迹。再，双鱼觉，借篮球圆增高梦，何苦带股绪做呢，双鱼亦清。
Z等联系篮球服定制店，拣款式，报尺码套，鲜艳红色反射青少热活力与奔放，便，原篮球服义像班服，罢，校篮球活普及。（未完待续）