方硕点，十木亥倒怀疑，因够感觉，方硕其队友进配合候，像熟练游刃余。
方影方硕进配合候，两共享很精神世界，正因随欲交流，才够高默契度。
方硕使精神世界主，两配合计划进。
，方影力实太强，方硕间本点若即若离默契。
两，共享精神世界，彼此配合。
方硕其队友间默契高，像稍微支配，或者指挥队友进阵型配合，法做像方影配合。
方硕防守油条次，边防守，边利精神世界联系队友，准备某位置排兵布阵，等油条候直接脚球给断。
双向，配合候复杂，各各进攻段，另则单向，恐怕仅仅稍微支配队友。
十木亥认方硕正确。
方影配合比较，正因方影力致。
十木亥特别奇，果方硕进配合话，什效果？
，块场试试，三站，气氛并特别活跃，贸贸口，恐怕合适。
接间，三确共话题，聊东西精神世界，涉及东西。
部分间方硕，剩两听。
“呢，机缘巧合才够进入状态。状态特别熟练，话被给轻易打断，吧？”方硕笑。
毕竟精神世界主，建立精神联系球员，力，更言权。
，知力并特别熟练。
两才，足球理解常，进交流，定境界处。
点点给两才球员听，方硕忽笑，“。”
十木亥迫及待问，“需需休息？进训练，知觉怎？”
尝试性，句话，毕竟比赛刚刚结束，方硕体力应该受影响，此需补水。
方硕表阴晴定，伸瓶水，接，喝点，答应请求。
方影明显十木亥求很感兴趣，主，“既话，防守吧。”
十木亥稍微惊讶，毕竟刚刚才赢，配合。
三场直，结果台粉丝离，足球部长，眼比赛结束慢慢离。
尤其其长，参加午比赛，因此早早离体育场，或许体育馆进热身。
每神已经明切，午场比赛走流程。
毕竟高二级支队伍球员部分水火二团员，加入足球部，或者五制足球部。
，经受专业训练，怎高三长呢？
果高二级赢比赛因抽烟离足球部涂余余，今午比赛头。
队长间决将今午重头戏，惜，赢高二级比赛胜利高矮胖瘦匀称球员。
听够足球部队长进场比赛，早激已，直保持欣喜若狂绪，紧张等待午比赛临。
，够足球部队长场竞技，已经莫殊荣，至比赛结果，奢望，别输太惨。
长纷纷离候，台剩粉丝。
球场剩方硕，三油条，本场边等，三聊很长间，直停思，先换衣服。
球场央，十木亥方硕站，站防守方影！
马进配合，十木亥稍微紧张，毕竟次尝试方硕精神联系，知够功。
因方硕完精神联系求两间点
点默契。
实力倒比较信，清楚，方硕间默契？
方硕两眼，球给挑，左右两脚断颠球。
觉间应该差，右脚换左脚候稍微力，球踢。
十木亥望被踢球，左脚轻轻点，它给停。
甚至碰球候，感觉周围环境变化。
“太快吧？”十木亥感受身周围，已经三次进入状态。
象够方硕配合步入状态，快，方硕次传球，甚至及接次传球已进入精神联系状态。
，本挺担，方硕间点默契。
方硕甚至两竟默契，默契已经远远超方影间默契。
知初方影进配合候，磨合十次传球，才次精神联系。
，十木亥候已经两次进入精神世界，精神世界散布候，十木亥应该很快感受，才快进。
管哪，明眼很默契，方硕由提兴趣，配合，够默契什程度。
十木亥接球瞬，方硕迅速朝方跑，因知配合球员速度非常快。
需提高奔跑速度，才跟。
虽精神联系求队友身传球，距离差太，话影响传球效果。
精神世界，两交流，彼此清楚双方图，传球候才默契，果两间距离远，导致传球难度增加候，配合容易失误。
两配合并完全限制，每传球方硕传球力框架内。
限制，方硕才控制住传球路线。
十木亥已经精神世界，方硕！
两静静站世界，彼此盯，感觉世界间变慢，许间很长，外间瞬间。
什两足够间商讨步战术。
方硕精神世界主，断传达接传球图。
十木亥虽被接受，方硕传球图基本认。
精神世界交流，十木亥甚至感觉需球路线，直接停，带球迅速朝球门方向奔跑。
尽管方影，，二打局，且定传球况，什纠结。
倒挺奇，方影主提防守，什方式进防守？
锋，进攻才强项，至防守嘛，应该并。
速度非常快，脚速度快，防守候定威胁性。
十木亥太，快逼近候，迅速球给传。
做完切候，方影已经贴身旁。
位置身，方硕间。
尽管觉况，方硕球传给，很难度，处精神世界候，却非常确信，做。
因方硕已经告诉哪位置接球，刚刚候，球已经诡异落脚。
次传球此顺利，十木亥接传球，其实球门已经完全空。
毕竟防守队员，且方影并擅长防守。
方硕两次传球，给掉，算正常。
，远远够，因尝精神联系战术真正处。
虽接球，向盘带，选择射门，毕竟已经比赛。
直等方影反应，重新，候才球重新传。
方影次断球并很功，直接改变策略，次采策略竟十木亥采策略完全。
挡两间，断利跳速度，回奔跑。
，笨办法，目止唯办法。
十木亥方影
做，差，角度，才方硕精神联系配合真太奇妙。
两间防守队员，很清楚知，两间配合，哪怕间再几，恐怕见够球给断。
果进入方硕精神世界搞破坏，左量原始方法直接破坏掉方硕精神世界。
，恐怕效方法。
随两配合，十木亥渐渐感受精神世界奇妙处，虽方硕精神世界并够欲，给启示。
许队长柳言及遇冰歧高长孙齐圣每次踢比赛候，够支球队变，因某力。
力方硕恐怕异曲工妙。
候直很奇，队长柳言底怎做，已经点眉目。
十木亥野，别某绝技，模仿，或者它。
方硕力，禁它。
虽够感受方硕精神世界主宰位，知精神世界实点脆弱，旦遇别冲击，退。
本呢，两进传球配合，呆精神世界某方进交流。
仅仅，方硕精神世界始点老实。
初候听话，听安排，渐渐精神世界非常奇。
角落走角落，央走墙角，再停。
甚至停歇敲击，像检验精神世界强度。
奇实太强，方硕感觉精神世界像被窥探，虽精神世界并脑海，踢球候单独片世界，什。
实搞清楚找什，因配合，两传球已经始点点协调。
方影虽并专业防守球员，弹跳力速度非常变态，经常差丝丝碰传球。
十木亥传球已经许问题，因精神世界，受指挥，甚至听接怎传球？
十木亥方硕共享片精神世界，，很清楚，什，几次停球依靠本身力。
解释，因觉知该怎？
观察，因知精神世界构，果话，拥精神世界。
精神世界脑海东西完全，独特规律，够让踢球随欲，至少世界，随欲。
方硕处状态，十木亥，精神世界并，诸限制。
因别精神世界，并做主，鸠占鹊巢。
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十木亥别精神世界，虽处逛逛，做什格，客随主便理，清楚。
脑海萌法，建立精神世界，止点头绪。
知精神世界建立，肯定外界某刺激，十木亥虽方硕精神世界，两信息共享，感觉长建立精神世界候，方硕像给予足够刺激。
“吧，居默契。难因精神世界？精神世界建立，两者难共存吗？”十木亥完全清楚精神世界该怎建立，头绪，边方硕配合，边继续找建立精神世界契机！
方硕隐隐约约觉队友像点焉，什，毕竟精神世界，属客，给赶吧？
知精神世界，建立，并且候做主。
虽觉十木亥状态劲，两配合使提，果终止话，恐怕提。
继续传几次，两虽顺利掉防守球员，太感。
防守球员实太少，且两配合达佳默契，导致结果并因两间默契，因十木亥劲，像状态！