午九点半，李教授走安置话筒，口讲。
“各位午，欢迎省见证历史性刻！必肯定很疑问，太阳光热真含量吗？太阳量真电吗？
解释再，让亲眼见，更加真实深刻！接，将场正式实验操给！”
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，众瞧见搭木梯，瞧见室内抬银灰色板。
板，因正，块平板，很光滑，隐约反射光，平板约米长宽左右，十几厘米厚度。
因视线原因，众并清平板什模，，平板材质很独特新颖，并木板，纸板。
接，瞧见男银灰色板背身，步步爬木梯，堂屋顶安置块银灰色平板。
根黑色电线平板底扯，被男抛，随，李教授拿黑线端，接桌电源板。
此刻，桌脚绑根木杆，木杆顶端挂绑电灯泡！
电灯泡根长长木杆支，方便清楚明瞧见电源！
刻，观众由屏息凝神，目光紧紧盯木杆电灯泡。
虽众清楚太阳电原理，电灯泡电源线已经插电源板，电源板关已经被打，操懂。
电源板已经打，秒，并电灯泡亮。
“怎回？电灯泡怎亮？”
“吧？失败？”
“怎搞？实验功，让观摩结果吗？”
“嘛，太阳电根本。”
“啊，太急功近利。”
“觉论证挺思，至少目提。”
........
站木梯吴志华等几，露紧张色。
宿舍几今特帮忙，负责场搬运及打工，兄弟，此关键刻，秦明撑啊。
秦明提太阳电法，感很惊愕或难接受，见玩笑，认真做明，收轻视。
虽仍保留几分置信思，兄弟举，报很支持及鼓励。
段间，帮秦明奔波少方，让依据做番调查，及打听实验材料等细琐。
实验项目，参与，项明，感，付。
，管公私，理任方讲，比希望秦明实验够取功。
此刻听议论声，几稳住。
孙震宇皱眉，“真失败吧？”
吴志华呸声，“什丧气话啊！”
冯胜利坚定：“应该明信。”
杨卫星颔首赞，“啊，明咱物理系潜力跟实力。”
李勇担忧，“啥电灯泡亮啊？”
向东淡定群，“李教授急，咱担什？”
，几齐齐向李教授，果，此刻李教授，派气定神闲模，似乎很笃定电灯泡亮。
即便周围质疑声越越，点受影响，专注电灯泡。
围观众快耐烦际，忽知谁喊嗓，“亮！！”
众立马齐刷刷向电灯泡，果，挂木杆电灯泡亮，虽白光线很明显，众清楚见电灯泡亮状态。
“真亮！”
“嘛呀，太神奇吧！”
“太阳光热真电啊？”
“连接其电源吧！”
“应该吧，周围电线连接啊。”
“明简直太。”
与围观省纷纷赞叹表，科研专教授并项明惊奇度，项明背，具深层义。
“果江山代才啊！”
“科研路，继。”
“咱华骄傲呐。”
“，其笑！”
“咱华走世界端候啊。”
“预见实验项目推，引轰。”
李教授嘴角扬笑，神带满满骄傲。
，竟参与项义价值，且十分伟实验明，真死憾。
“志，请允许介绍项实验明，太阳电板！通光热及量转化产电流，启电源，刚才平板，电板。
电板，完全需安装线路，依赖电站，需屋顶安置块太阳电板，通电板聚集太阳，产电源！”
“哇！！”
众纷纷惊叹声，更拍掌。
李教授满扬嘴角，伸指屋顶守电板秦明，通话筒声介绍，“志，此刻站屋顶位，今实验明者，秦明！！”
整群响雷鸣般掌声，望向秦明方向，带笑容，激鼓掌，神带惊赞，敬佩，崇拜，赞赏...