秦明告诉别，特别喜欢夸媳妇，因媳妇真真很，让全世界知，此妻。
诚，秦明三幸，才娶伊伊。
友调侃话，点介，相反，认。
遇见伊伊，确福气。
番打趣，秦明问正，“快艇产制造怎？”
闻言，众瞬间收玩笑姿态，变认真。
冯胜利答，“工厂边已经始批原材料产，预计月，咱快艇世。”
向东紧跟补充，“除此外，电机产，目已经省城工厂接，即将产电机很感兴趣。”
秦明点点头，兄弟功表示认，短短间做，知努力。
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效率很高！
接，众聊，秦明找李教授。
等秦明回招待候，已经六点半，原本早点回，奈见李教授，热拉聊很。
实验项目很感兴趣，希望整理案例，提供给师弟师妹做教案参考，更提供帮助，特别科研方，欣乐。
关方分享，很早，媳妇已经身教言传。
媳妇私分享，进步，识方，媳妇吝啬，十分乐与分享知知识。
安定环境，必让强，果守份珍藏，愿拿分享话，知直。
光凭借部分，何谈建设，何谈兴？
知识使进步，知识改变命运！更知识，才投身兴建设路。
，伊伊男，向媳妇习。
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翌，慕伊与秦明各抱孩，走进省校园。
庭式组合，疑吸引目光。
此，谁议论什，因夫妻教授省骄傲，习榜，两，众源源断敬仰。
每见秦明与慕伊，热问，反弄两夫妻，由加快脚步。
次带俩孩，因慕伊，曾答应两班，机让龙凤胎。
毕业，期堂课，两兄妹给带。
等三哥教室旁听，守俩孩，完全担孩哭闹。
果，两夫妻走进教室，立马被团团包围。
帮慕教授龙凤胎期盼已久，今终偿愿亲眼见，由哄抢，抱抱，摸摸，沾沾龙凤胎福气。
慕伊与秦明见两孩，像击鼓传花，被群抱抱，顿感哭笑。
俩孩怕，般轻易哭闹，特别，‘疯’性，越，越热闹，越活波劲。
，两夫妻听被传传，呵呵直笑声音。
课铃声响，众明白玩闹该分寸理，纷纷收打闹思，各回座位，准备始课。
秦明带两孩坐教室排位置，两椅拼，两兄妹放间，形简易围栏，给玩具，由玩耍。
站讲台，脸认真专注讲课媳妇，秦明目光禁痴迷。
似乎很长段间，听媳妇讲课，几次公课，实验室忙活，并参与听课。
此刻再次瞧见媳妇站讲台，让禁加速跳跃。
讲台，媳妇神认真，声音轻扬温，嘴角直带浅浅笑，双漂亮眼眸，透股耀眼光芒。
似乎刻，周身散让瞩目魅力。
知，魅力叫信。
，媳妇曾句话，认真男魅力。
，媳妇:信魅力，犹光体，整透闪闪亮金光，让法身挪目光。
乐呵呵摇晃玩具，忽，兔玩偶给抛。
顿，脸皱巴巴，苦兮兮空空双，转头瞧瞧毫反应粑粑。
“啊~”
偶兔呢？
“布~”
粑粑怎理呀？
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午十点半，课铃声响，期堂公课，算圆满结束。
慕伊台，扬声，“，祝愿座，够程似锦，岗位光热。
，希望够做社贡献，路，够体价值，，咱缘再见！”
愿讲知识，够让，未活带收获吧。
“谢谢慕教授！”
“永远记住。”
“慕教授，放，努力建设添砖加瓦。”
“定做社。”
顷刻间，纷纷立，慕伊鞠躬敬礼。
见此场景，慕伊禁眼眶湿润，刻深刻感受感，份感，则众位回馈。
难表达感。