方，江湖。
句话早应该徐克、程东导演《笑傲江湖东方败》。
电影，本带师弟准备归隐，此问江湖令狐冲，却经间被卷入江湖厮杀。影片，令狐冲埋师弟尸体，悲愤难平，，任：“，恩怨，恩怨，江湖，江湖，怎退啊？”
句话便被简练逼格满满“方，江湖”，虽再提“恩怨”二字，其非、利益、恩怨味却比更加传神丰满。
邓铮今，再合适。
讥讽味很明显——别逗，喷、喷武侠绝非因文本身，因涉及“非、恩怨、利益”！
台眼睛亮，轰叫，相干老师教授、媒体记者禁莞尔，唯农黎、容茂实等脸色太。
容茂实，哼，牙尖嘴利吧，倒兴才几武侠，底该怎讲？底什讲？！
邓铮话见收，脸打即止。伸点遥控器，舞台放ppt课件幕布放，投影仪闪烁间，幕布显示字——“课、千古文侠客梦”！
真假，居专门准备课件？！
次课连片纸拿，靠嘴巴讲，因此才被很严肃教育者批‘传销讲师’、‘脱口秀教授’吗？
难迷途知返、拥抱严肃？，武侠东西，真做课件做什内容呢？！
管怎，始，股严肃范儿先展露，少精神顿震，葫芦底卖什药。咋呼玩形式已……
台，邓铮已经始：
“……谈论武侠，很难‘侠’观念入。节课很，狭义。引申罢。底，武侠讲述武侠故类型。觉，‘侠’灵魂，‘武’躯壳。或者‘侠’目，‘武’达‘侠’段。”
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“难怪研究武侠朋友。喜欢花费笔墨分辨‘侠’观念。因问题弄清楚，底什武侠，及武侠怎展，笔煳涂帐。”
“武侠目虽未太者研究，关‘侠’、‘侠客’却向乏专著。像张慧早《侠记》书列举‘侠’八特征；其，李健《侠客论》结‘侠’十特征，条‘尚气任侠，急急’与张慧讲相符；王雏鹰《欧罗巴骑士与侠》书列举‘侠’十特征；马辉《古典短篇侠客研究》书列举‘侠’九特征，各法……”
毕竟曾经舞台经验，邓铮台风比普通老师范。且整述程，幕布课件断翻页，始至终眼。
全程向台，像跟朋友聊，紧慢，侃侃谈。
给感觉，其实根本需课件辅助，，担僻字词名，听遍话未必弄清楚。帮助直观解。
闻未闻博闻强识，强至极实力信，及整舞台呈形象气质……糅合，形与伦比气场。罩整剧场内鸦雀声。
关键，讲东西真言物，旁征博引，因此，始，引部分禁全神贯注。认真倾听。
台少已经完全听进，并始沙沙沙沙做笔记。
“……仔细分辨，难各位贤赖观察角度，故其结论相甚远。张先目介绍文化统称侠侧，包括史书、诗文、、戏曲，因此定义基本依据古史书法，更依据近、代阅读印象；李先则先确定‘早武侠，应唐代传奇’，故依据《太平广记》收二十五篇‘豪侠’给‘侠’定义；王先比较文角度，更眼‘侠’与西方欧罗巴‘骑士精神’异；马先书主依据司马迁、班固等史著，考察古代‘侠’型态……”
“，尽管各述言理，很难武侠研究理论基点。，武侠，包括侠客‘侠’观念，并历史客观存、三言两语描述实体，历史记载与文像融合、社规定与理需求融合，及代视界与文类特征融合。”
“因此，觉门课目义，考察‘融合’趋势及程，给确凿‘定义’！”
咦？啊点鬼门啊？！
几句话，使坐剧场角落端木巍老教授惊，眼闪丝异色。传媒“审文化研究”负责，辈跟打交，清楚邓铮阐述理论基点非常科合理，很先进，凭理念，文院半数新进轻讲师比台！
止，听讲很本满乎凑趣打热闹教授讲师，感受股端肃术范儿，渐渐收轻视玩乐，……课讲居超乎预期靠谱！
座，姜妃属识赖批，听儿，已经渐渐放，眼睛牢牢锁定台万众瞩目潇洒身影，黑瞳漾汪清泉儿……
“……‘侠’概念，早见《韩非》〈五蠹〉：儒文乱法，侠武犯禁……”
听，始直郁闷农黎顿精神振，啊，怕史书方追根溯源，果耐住！(未完待续。)