堂课，听恍惚定。握住药瓶，偷偷透群罅隙向教室排，隐隐约约瞧见穆萨红白相间头巾，便屏气回头，再敢眼。
迪拜教育模式类似欧，研究讨论内容很，像内完课考试。堂课结束，老师求三组，定期讨论汇报，并组单位交论文。
避免两白袍*相处尴尬，课，反应向右方，急切盯嘉轶，：“嘉轶，俩再拉进组队吧。”
嘉轶愣，脸旋即透难神色：“刚才两白袍关系很，组队呢……”
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摇摇头，解释：“几句话已，熟悉。”
脸难更深：“，老师刚完，边三男商量，太改……”
恍悟，身外，扎堆，专业刚四，偏偏三组，谁担被排挤，几男便顺理章孤立。
理再正常，依被排挤外失落感。奈，摆摆：“，找找别。”
实，根本需寻找，阿尤布便主送门。刚嘉轶完话，回身便笑比灿烂脸：“Cece，关老师今布置汇报，穆萨希望组，吗？”
教室，除几外，认识阿尤布穆萨。，组队仅顺利章，别法选择，甚至解救孤立良方。谁，老师偏偏让三凑组呢？
悻悻瞥眼方，穆萨座位收拾书本，低垂头，阳光静静溶入皮肤，明晃晃映白袍，却清更绪。瞧瞧阿尤布满含期待目光，凝视穆萨关侧影，觉握紧衣兜白色药瓶，终轻轻点头，应声：“。”
概刻，将原本相径庭活轨迹交织，冥冥注定未伏舛。
阿尤布互留机号码，便先步离教室，连翩厅汇合。初迪拜，许东西置备，趁今课少，导师给活干，便准备超市采购番。
厅候，嘉轶，已许久见连翩，告奋勇充今购物搬运工。
连翩虽喜欢嘉轶，早已习惯处处关切跟随。，今甘愿免费苦力，何乐呢？
路，连翩走，嘉轶拎包包勤勤恳恳跟身，句怨言。瞧汗淋漓模，实，便帮提，才让缓口气。
连翩轻巧活跃背影，隐隐羡慕。身异乡，难克服便孤独感。孑依，哪怕点微足关切，足让感激涕零。羡慕连翩，因陌迪拜，拥嘉轶痴守候，，概清明白色药瓶。（未完待续）