教室落座，扫圈排，暗暗谋划寻找新组员。按理，新期，组员应该重新编排，由很组期已形默契，愿替换。
先斩奏阿尤布穆萨抛，虽太礼貌，半，几乎汇报做，偶尔查查资料，并未付什。方，阿尤布理由气，穆萨更明白缘由，需再做解释。
其实班数外留什交流，身石油质专业，几乎全男，住处太远，允许串门。平，虽课，课便各做各，什交集。更何况，私希望寻负责队友，愿再独劳劳力。抱留扎堆理，首选依，班共四。若插足，便味另被挤圈。
正待犹豫难决候，两朝走，嘉轶组组员。
，两齐谄笑，询问，“闵汐汐，新期换组吗？”
真什什，正怀。微微错愕瞬，便点点头，应：“挺换新环境。”
露喜色，再问：“俩组何？”
“觉挺，……”迟疑两秒，皱眉问：“嘉轶怎办？”
摆摆，叹气：“故，嘉轶候爱钻牛角尖，做效率比较低。合伙嘛，希望更谈凑，绩比较，找。”
撑巴，暗暗揣摩。做法，虽理解，却太赞。放内许什，留外，若单独被排斥，孤独感疏离感便放数倍。更何况嘉轶男，被新入组给顶替外，定愉。防止关系闹僵，提告知很必。
，：“先跟嘉轶讲清楚，等儿再给答复吧。”
两视眼，点点头，离。
留圈，排挤容纳很微妙。虽表融洽比，私底，私希望够轻松点。
往常，嘉轶码提刻钟达教室。今临课，才踩铃声姗姗迟。目光教室位置游离，挥挥招呼，嘉轶目光便锁住，步迈，坐身旁。
正怎组织语言，老师已经站讲台。压低声音，决定先问显问题：“今怎晚？”
嘉轶边包拿教材，边解释：“路遇见阿尤布，教室外聊儿。”
“怎知名字？”印象，应该并熟识。
“次给递请帖候，旁边，觉熟，记住。”
原，觉微阖双眸，忐忑安问：“聊什呢？久。”暗祈祷，千万千万，任何关系。
嘉轶脸显丝难表，顿顿，斟酌：“组两合，恰阿尤布问组，答应。”
怔怔，继长长舒口气。方才纠结万分话题，竟此轻轻巧巧被，此，必再抱任何负罪感，唇畔经漾丝惬笑。惬，泛阵阵失落。阿尤布，底防，径直劈与穆萨原本微薄联系。疏远冷淡暗示，懂。
嘉轶观察神色，瞧见眉头紧蹙，怨言，连忙言解释：“阿尤布主提，早知。果愿，……”
“，误。”打断喋喋休，苦涩与轻松窜入绪，牵丝笑容，：“队友找，刚才，怎刚巧。”
罢，展颜微笑，做轻松：“刚才担气呢，，皆欢喜。”
闻言，嘉轶舒口气，笑笑，摊书本，专听讲。
力捏住腕，，果真皆欢喜。脱离组，与穆萨联系越越稀薄，今习任务够轻松。正局吗？脱离穆萨愿望，因此顺利进步吗？
或许，正因切太顺利，才显真实。
恍惚阵，很快服回神，听老师漫谈全球各区块油气构造特征。讲，重渲染番，附兴安岭研究断褶带实采集图片。显，位老师十分喜游山玩水，因照片壮景色比质象，甚至十分注重照片比例协调，做摄影师潜质。
论怎，课堂听见外老师提及，由主激，像寻归属，或祖认。激澎湃伏，至课，匆匆答应两名组队请求，便迅速赶图书馆。
校图书馆石油专业类书籍很，分门分类方法少。借阅写论文帮助书籍，经堂课程熏陶，迫及待外文献。反正刚刚，课业重，容随乱逛。
书架间走走停停，记亚洲区石油质概况附近，便渐渐放慢脚步。
图书馆很安静，片专业书籍区域更安静。平，赶论文才查阅资料，此，便眼寥寥数。
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顺指引搜寻，，应该片。目光书本回游移，突，透书架间缝隙，棱棱寸寸间，垂头认真阅读双眼。
抬头，睫毛静静垂，双金棕色眼睛掩其，安详沉郁。列列林立书架间，听见指哗哗翻书页声音，满室温煦阳光，便袭似近似远翩翩白衣落万丈红尘，落间。
凝神阅读男，非寻常吸引力。见喜乐忧嗔许模，却未像刻，拥此旁骛力量。
偷偷缩身体，愿被瞧见。翼翼离，躲距离三列书架处。位置，静静、远远缝隙透双眼，抬头，很难透层层障碍轻易找位置。
图书馆很安静，静听见机震声。显，机。瞬间，穆萨放书本，跑墙隔挡角落接电话。听压低声音细细嗡嗡传，忍住奇，偷偷窜方才阅读位置，拿本摊书。
本图册，少量讲解。专业知识写并深，很浅显石油质入门常识，书名内容，全部讲。典型质象，名胜古迹质构造，某盆构造演化历史……林林，关。
直知晓，穆萨本商科，石油质习纯属半吊状态。今老师幻灯片贴几张图，课便风风火火跑图书馆，闷头研究质知识。或许，书图片已，，已觉颤栗难平。
久久停留思绪震，竟忽略穆萨细碎讲话声。待放书本准备再次逃走，正正见穆萨堵方，滞滞。
头掠丝异，克制难耐相思，沉声：“儿，巧。”声音，却丝毫听巧合相遇愉悦。
穆萨张张嘴，似乎急切话语，顿顿，终凝声，闷闷重复：“，巧。”
走近旁，瞥见拿方才读本书，睫毛微颤，良久，轻声问：“久便见？”
垂眸瞧穆萨，眼观鼻、鼻观捧书，搭搭翻书页：“才见。走，恰见本书摊，随翻翻，仅此已。”
闻言，目光定定盯放，反问：“若见，怎问特提本书？”
此举解释，绕进。既已经被拆穿，愿再狡辩。微微颔首，字正腔圆礼貌回避，“思，麻烦借，。”（未完待续）