突，转头喝声：“谁？谁？”声音封闭空间内，带回音，却依旧悄声息。
徐夜白警觉步步向声音处走，因知否真，或者凶已经盯，将机举高点，扩视野范围。
间，堆满杂物储物间，灰扑扑墙壁、乌涂涂、乱糟糟陈设，满屋东西，除徐夜白，并并二活物。
做猜，许老鼠，始终安，刻保持警惕！
折回书架，捡先被撞倒东西，打内容，才本书收录院重，优秀毕业者论文，仔细翻，找番，果其，确实陈山论文！
虽警察，曾解东西！
非研究理矫治，东西非什谈监狱民警察理压力与调适，监狱罪犯矫治工警察素质因素分析，谈罪犯理矫治员职业品质，或者谈效矫治罪犯理员应具备特点，讨论谈罪犯理矫治员权利与义务，谈犯罪即障碍理论罪犯矫治影响，再或者绪认知理论谈罪犯矫治程须注问题
，论绪分析理论罪犯矫治运，虽选题很，其实非相。
毕业论文却，待罪犯应该态度与惩罚，甚至详细罗列很古代候惩罚，包括凌迟处死，分尸斩首，等等，虽写并表复仇。
，徐夜白感觉另番深！
先将本书籍放旁，接找贾固老师记本，像头苍蝇，先打电话给莫星漓，老师电话，找找记本再！
徐夜白拨通莫星漓电话，打算先，储物间再，先透透气！
慢慢走，储物间门外微弱光！
“怎？已经找记本，资料吗？”莫星漓感觉间才久，知徐夜白已经找线索！
“，找毕业论文，知似乎很久，找场纵火案件真相，且复仇思很重，，先贾老师电话给，毕竟像海捞针，完全知寻找方向！”徐夜白记本，找记本再，直觉很奇怪，什贾老师基本扔校储物间！
“，电话号码给！”莫星漓将车停旁，便给徐夜白信息，将电话号码！
“！”徐夜白表示解，才挂断电话！
拨打电话打算给贾老师，“喂，贾老师，，刚刚调查案件，问问，底记本放哪？储物间东西太，什特征？毕竟记，什拿回，反校储物间呢！”徐夜白解！
“知，哪并储物间，曾经宿舍！栋教楼带班级，方便已！记记本，放牛皮纸袋，记似乎书架顶！”贾老师回，概具体位置！
徐夜白按照贾老师给指示，果书架顶，牛皮纸袋！
取装牛皮纸袋10绒记本，翻已微微泛黄扉页，赫写“贾固记”五正楷字。
候徐夜白长舒口气，终拿东西，许苦苦寻找真相尘封，希望详细关陈山。
徐夜白粗略几页，才贾老师非常认真负责老师，几乎每况解，打本记，关资料与问题，份1985，记，陈山1988校毕业，需找19841988记本！
全拿回，候调查，结束，记本送给贾固老师！
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徐夜白将牛皮纸袋，夹腋，准备离。
，突身忽响急促脚步声，徐夜白感觉肯定，及转头，感觉脖颈右方，沉重压迫感突兀袭，候脑海阵晕眩，巨力，并很问题。
忍剧痛，毕竟高，与常，综合素质非常！
打算反击，突闻股味，，让昏迷药物，清楚味，算反应非常敏捷，问题，昏迷药物药性很强，闻点味使昏迷！
徐夜白知久，迷迷糊糊醒，此刻感觉眼漆黑团，四周鸦雀声，约分钟间，竟知身何方。
突，回忆昏迷遭遇，知凶调查，将抓！
凶竟此胆，抓！必须办法突围！
挣扎站，才双、双腿被捆绑结结实实，凶早准备。
此刻莫星漓已经快达陈山，达门口，敲敲门，，依旧反应！
禁拿机，拨打陈山电话，却根本打通！
问问徐夜白进度怎，拨打徐夜白电话，莫星漓禁很奇怪什，两电话打通！
莫星漓感觉安，吧？