终，赵迈魔咒课教室十几“”。龄差，低二十五岁，龄快四十。因既拥魔力，稍稍显露，失控，相幸运，。
爱勒贝拉士幸运很难获。赋很差，却被寻找巫师咒，乐观、温热性避免走向疯狂。听够巫候非常兴奋，两孩被证明方潜质，件更让欣喜若狂。乎，巫师界给孩探探路。
其各各业，两教师、架桥工兵，甚至叫做保罗主教神父。矛盾，每次帝保佑，魔法错，次例外。邓布利耐导，告诉神性魔法存，惜状改变。
“魔法魔力运。”邓布利授课候戴副圆眼镜，魔杖控制粉笔，黑板断书写，将每字记，甚至经咳嗽。“咒语需相应魔力施展。果魔力水平够，法让咒语正确挥。”
“般魔咒施展需正确及正确音，需练习。每施展咒语力，果遇施展咒语，急。阅读习提高魔力水平，或者专门次练习咒语，降低咒语魔力求。两条路循序渐进程，耐刻苦很重。”
始教授咒语候，赵迈机录音功打。像习外语候，听模仿，找关键点。
“咒语基础漂浮咒，其提巫师周围环境操控力。咒文经长期改进，已经比简短很。，羽毛，今咱让它飞。”邓布利拿根白色细长魔杖，轻轻挥舞向抖：“羽加迪姆·莱维奥萨”。
赵迈挺怀念感觉，让校光，尤其特别够引兴趣课程，聚精神听讲，并取进步，感觉很快乐。快乐感觉被单纯分数量化，慢慢存。
拿魔杖，比其两分叉，完全根树枝。“噗嗤”笑声，伴随轻轻咳嗽掩饰。“羽加迪姆·莱维奥萨”，赵迈挥抖，羽毛完全反应。
仔细回刚才咒语，再三念叨几遍，确定错误，“羽加迪姆·莱维奥萨”，羽毛依旧反应。
“阿。”巨晃晃魔杖。赵迈将阿带，毕竟让魔杖光，具备施法赋。“阿”咒文，羽毛飞！洁白羽毛飘飘荡荡飞半空，阿兴奋舞足蹈，“阿！阿！”
羽毛仅够漂浮，盘旋飞舞，乖巧落巨头顶。儿，羽毛或或少离桌，根停桌。
“羽加迪姆·莱维奥萨！”赵迈怎挥舞法让羽毛飞。阿凑，拿魔杖挥抖，“阿”，。羽毛飞，阿指羽毛，确定根羽毛问题，赵迈：“阿，阿！”
居被阿教育，赵迈捂脑袋，实明白怎回。
“拿根树枝巫师？”声音飘：“觉赶快坐船回东方吧，等什候脱离愚昧再。文明距离太远！”
赵迈循声，话缺少眼睛。左眼戴黑色眼罩，眼罩周围皮肤许坑坑洼洼伤疤。肯定被猎枪打，数钢珠正轰脸留。
“闭嘴，德佬。”另声音响：“与其别，担吧！并留继续习，倒数。”
“啊，，确法。”邓布利走讲台，站间，刚隔互相争吵几方：“霍格沃茨限制接收，每院每级固定空缺。果刚纪空缺填满，降级。空缺候，确法安排，抱歉。”
托尔金举根指头示言，邓布利点点头“请”。“共少空缺呢？”
“三级安排三十，初步估计将很快聚集四十名。”邓布利：“担，即使霍格沃茨，代表习法术。尽快扩师资。估计寻找巫师咒熟，各校迎入高峰。”
“四级及呢？”托尔金问。
“很问题。”邓布利点点头，带赞赏笑容：“四级四入，数量很少，几，少空额。果具备水平，肯定安排。巫师需赋、刻苦勤奋，两者更加重。，，请专注练习咒语，担考试，考试担什呢？”
完，缓步走赵迈：“麦克，遇什问题吗？”
“知遇什问题，解决。”赵迈挥舞魔杖“羽加迪姆·莱维奥萨”，羽毛。
“音什问题，魔力流，它像知做什。”邓布利皱紧眉头，轻轻抚摩短须。“啊哈，法。魔法灵延伸，果拿叉，选择脚，至少强迫。记够构建灵屏障，其方法让羽毛飞？”
“除魔杖魔咒外？很简单。”赵迈眼睛眨，放丝灵异，羽毛飘，稳稳悬停空，固定速度旋转。
“差。”邓布利显陷入沉思，儿才：“况很复杂，很棘，给间让该怎办。”
“阿！”阿偷偷伸魔杖，试图让赵迈羽毛飞走。魔力抵赵迈灵异，导致魔杖弹飞。巨立刻追，将三排桌全挤，巫师被压间，阵阵哀嚎。
【话，目朗读听书app，换源app， 安装新版。】
咒语失控制，漫羽毛飞。