周六午刘欣雨既课，给级师弟师妹口语课，因此整午安排满满。
课间候，系主任却让将刘欣雨喊办公室。
“广电给系协调函，吧。，影响录制工，系担任教工做调整，暂停口语助教任务，专参加录制。，功课落啊！”系主任将边封信函张课程调整通知递给刘欣雨。
刘欣雨接匆匆遍。
广电方已经决定让录制整套广播教材，眼应该莫荣誉。
刘欣雨纵使太愿，丝毫流露，且丝毫犹豫。
见既欣喜感激向系主任，郑重其：“感谢广电给机，感谢系领导支持，定尽完任务，保证落功课。”
主任办公室，课铃声响，接堂课应该给师弟师妹堂口语课。
按照系调整通知，周始，再担任口语助教。
刘欣雨刚口语助教候，师弟师妹少，，甚至猜测某位校领导孩，借助教名领工资。
刘欣雨记很清楚，堂候，课堂纪律仅仅，很。
刘欣雨流利标准英语做完介绍，课堂渐渐安静。
觉刘欣雨份介绍肯定别给写，背，提各问题刁难刘欣雨，结果全被刘欣雨打脸。
刘欣雨课，基本逃课，愿。
因很快知，京西语系英语听力教材刘欣雨与几位师兄师姐录制，刘欣雨京唯被广电选参与英语广播教材录制。
口语纯正，连英留老教授竖拇指称赞。
堂课刘欣雨按照先备课进教，主纠正师弟师妹正确音方式。
代英语教刚刚步，算考进京西语系，英语基础比较薄弱，口语更近乎零步。
平衡口语水平，刘欣雨几乎音标始教，进度比较快，经月效错，再哑巴英语，至少课堂越越敢举言，且完全符合教进度求。
堂课很快，课铃声响，刘欣雨轻轻敲敲讲台，含笑目光脸缓缓扫，尽量听明白英语：“，今堂课将给堂课，系将另外安排助教带习，希望既往，认真听课练习。”
刘欣雨话音刚落，课铃声响，教室炸锅。
午节课，堂课课般迫及待往食堂跑，今却离教室，背双肩包试图趁备赶紧熘刘欣雨给堵教室。
见跑掉，刘欣雨舍命陪君。
被群比龄师弟师姐团团围住，叽叽喳喳吵头快炸，刘欣雨知今给解释清楚，别吃饭。
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午重商务约，午养养精神呢！
“，别吵，听。”刘欣雨揉揉眉，双往压压，示安静，待安静，才告诉腾间精力参与广电广播英语教材录制工。
“刘老师，直录制吗？什才停口语课？”解问。
刘欣雨继续解释：“按照教育部指示，录制速度加快，除周再加两午，，完业，实法继续兼任口语助教，希望理解。”
刘欣雨话份，尽管舍，却知办法再强求。
正刘欣雨，，论助教教材录制，额外任务。
相助教，教材录制更重，造福全英语习者头等。
师弟师妹神怏怏，刘欣雨忍，：“别垂头丧气嘛，京，校间挺，果什方弄明白，照问，定知言言尽，尽帮助。”
脸色终，刘欣雨缓缓松口气。
匆匆赶食堂吃顿战斗饭，刘欣雨背双肩包骑车先畅春巷。
暑假回，刘欣雨几乎怎畅春巷，门进屋瞬间走错房。
听屋传张洪亮声音，退确定。
像月畅春巷，屋少东西。
进屋眼靠窗墙边光滑石板做台长台。
台靠墙角方放类似碗橱柜，锅、砧板、菜刀等厨具。
倒做饭烧菜。
走进屋添加活必需品。
打眼安装取暖炉。
安装应该充分考虑刘欣雨买间房什，因此炉并装房央，尽留摆放并使缝纫机位置，兼顾取暖需。
与张洪亮闲聊候，提间何布置间房。
张洪亮全记并付，房布置妥妥。