站讲台见婧芝走进教室，边继续滔滔绝讲话，边慢慢走讲台，站婧芝座位旁边。
头脚黑色。
乌黑短被轻轻掖耳，露白白耳朵。
穿整套西服，身长袖外套，身件刚刚盖膝盖西服裙，显既干练，落落方。
西服裙露双腿非常纤细，被条厚厚纯黑色打底裤包裹，再配双黑亮高跟皮鞋，既知性，熟。
虽身典型职业性装扮，却长张娃娃脸，再加身型十分娇，使几分孩气，少几分威严。
正婧芝奇准备细细打量五官，伸，拿几张纸，婧芝注力吸引走。
碰巧，主。
文质彬彬青，纪跟婧芝很相近。
身穿件蓝色衬衣，搭配条咖啡色休闲裤，算非常众化打扮。
深蓝色羊绒外套，正静静躺椅背，安详睡。
男皮肤雪白，色红润，戴副厚厚金边眼镜；黑浓眉毛，双水灵灵眼睛，炯炯神；嘴唇算厚，算薄，搭配张细长瓜脸，带浓浓术气息。
“文质彬彬者”！
“哎哎哎……”男声婧芝窃窃私语，“刚刚，今课材料……”
实，婧芝门口，男注力便全身。
眼婧芝轻轻脚进门，找空座位，刚坐旁边。
婧芝低头，快速浏览遍男递材料。
几张a4纸，印堆英文句。
婧芝明，带疑惑神坐身旁“文质彬彬者”。
此，“者”脸闪丝浅浅微笑：侠仗义终收获坐身旁，散甜甜香水味姑娘，终注存！
婧芝呢，仍旧深陷疑惑深渊，脸茫。
讲师语速非常快，几乎全非常冗长复合句；且，讲知识属婧芝熟悉领域，让婧芝听十分晦涩难懂。
婧芝，死马活马医！
做声，脸什表，直低头，细细翻“者”递几张纸，期盼纸印密密麻麻英文字母，间告诉，站身旁底讲什。
候，婧芝印纸句被分几组，每组分别差十句，全部疑问句。
组问题，致关助教应该完什任务；应该怎帮助；职责什；需做什……
应该涉及教育问题，婧芝。
候，才明白：原，直滔滔绝讲话老师，解释纸许关键问题，听更像做“型演讲”。
“型演讲”很快结束，教室立刻安静。
讲师停顿几秒钟，立刻指令，求十五分钟间讨论组题目，并且告诉，十五分钟，做结。
间，教室变嘈杂。
婧芝算松口气，低头继续专致志阅读几张纸印组问题。
候，“文质彬彬者”转身，婧芝，普通话声：“……教育院吧！”
候，婧芝正专阅读，暇顾，声句：“……”
“者”兴趣丝毫未减，继续问：“别院？参加教育院培训课？”
婧芝抬头，注视眼“文质彬彬者”，边轻轻点头，边声回答：“……”
“原！”“文质彬彬者”听婧芝话，反更劲，絮絮叨叨继续：“，应该别院……呃……虽新博士，院已经见。刚刚进门候，见，，应该院。”
“嗯，猜很，教育院。”完，婧芝立刻低头，继续专阅读需探讨问题，思考怎回答几问题。
“怎问题？什法？吧！”尖锐性声音婧芝思绪打断。
通话腔调，婧芝间判断，式英语。
“？”婧芝边言语，边抬头，朝声音传方向。
刚坐婧芝。
长张圆圆鸭蛋脸，镶嵌水汪汪蓝眼睛；鼻梁很高，嘴唇薄窄，涂满深红色口红，别番魅力。
“需定义‘老师’。”婧芝本正经。
婧芝话声音虽算，相信，轻易举听清楚刚才话。
“什？”继续提问，显，婧芝话勾奇。
“因知，精通。”婧芝解释，“许方，比知更，解更广泛。”
“真思！”感叹，“问题问：助教，应该扮演怎角色。
刚才，需定义‘老师’？
既，究竟应该扮演怎角色？”
提问，语速非常快，迫切知婧芝问题详细法。
“与习伙伴”，婧芝耐解释，“既缩助教与间距离感，断习东西，断进改进。”
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