怎回？
见周苒红眼眶，踉踉跄跄园，旁周斐倒什特别绪，脸表仍旧。
“苒苒，别哭，底什？告诉妈妈，妈妈给解决。”
曾经神变哭包，周笙哭哭啼啼，感觉化。
“啊，苒苒怕，谁欺负，告诉华华姐姐妈咪，两保证给回。”
繁华见周苒此模，气打处，刚周笙店周笙被欺负，幼儿园周苒被欺负，几欺负，怎让气？
“妈妈，其实……”周苒。脸皱像包，点什，咬咬嘴唇，话咽回。
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周斐妹妹真相，却怕母亲惹麻烦懂模，禁握紧。
“妈咪，其实今受欺负什，……”周斐语气跟顿，似乎什话。
周笙两孩欲言止，更加焦急，握住两孩肩，郑重：“宝宝，什，尽管妈妈，妈妈坚强盾，遇困难味藏掖。”
孩懂，边欣慰边疼。
“今妹妹候，班故骂妹妹爸孩，妹妹气，钱理论，却被别推，本帮助妹妹，候老师已经让继续玩儿，回座位。”
“岂此理！”周笙话，旁繁华口，边拧紧眉头，两孩。平连碰挺愧疚，哪被别侮辱？
“，找老师理论。”周笙强忍怒火，毕竟两孩，若火话，恐怕给孩榜。
“妈妈，算吧，……装听见。”
周苒见妈咪凶狠模，顿吓坏，思，阵强烈愧疚感涌头，觉哥哥告诉妈咪件话，妈咪或许气。
周笙叹口气，揉揉脑袋：“苒苒，遇见，果像退缩味退让话，让坏变本加厉，懂吗？”
周苒听母亲略微深奥话，懵懂眨眨眼，随点点头。
“知。”
见状，周笙让繁华先送两孩吃饭，单独找幼儿园班老师，询问：“您，您知周苒周斐两孩谁教吗，两孩母亲。”
位老师给指明窗边座位，便离。
周笙神色沉，认件老师点责任，再怎，老师孩，万哪什言论，其反应激话，老师肯定，--
老师故包庇，或，。
“您，请问周斐周苒班吗，孩母亲。”
周笙决定采取先礼兵形式，友打招呼。
“嗯，班，怎？”老师正电脑桌照镜涂口红，显周笙访放。
周笙涌股怒火，被暂且压制住：“思，今两孩告诉，今位外恶造谣侮辱，请问真件吗？”
老师听完句话明显愣愣，随即便满乎点点头：“呵呵，加位长真笑，孩间打闹玩笑已，怎变故侮辱呢？”
“？”周笙真被深深语。
合其孩话，论否符合，算孩间打打闹闹吗？非欺负背景欺负罢，实摆眼，却信口雌黄，突悔冲。
“呵呵，思，请问位老师，故造谣孩位父亲孩间打打闹闹？”
周笙语气冷，因今太愉快，打算给老师什脸色，若老师态度罢，实摆，感觉浑身气血已经翻涌，保持住理智退让。
“什思？觉已经够清楚，孩龄什思？随口句已，造什错，长应该教育孩，玻璃被两句受。”
老师番话彻底惹怒周笙，“玻璃”三字断充斥脑海，教书育德老师难素质吗？
“老师，搞错，次公平协商解决，并闹，惜既态度，其。”
周笙冷笑声，始翻找机电话。老师因两清楚父母什身份吧。
老师见，皱皱眉，并知干什。
“喂，该打电话叫打吧，告诉法制社，妄耍花招。”
老师脸色变变，言警告。