回宿舍回差，秦清很快收拾，回房间书房间抱，继续摊客厅桌坐啃。
接，继续课听课，课啃教科书，简单充实活。
渡章抵——
活太波澜。
班本少，江辉唐杰“月使异招式稳定病”级别待遇更直接课，见影，带累木双殷经常请假、找代课或干脆旷课；周忆雪兰雪东，课重点，班很难见——朱奇更经常代课者身份见——偶尔外头遇候，几乎见两单独，像比翼鸟般双宿双息，竟进入诡异蜜月期，仿佛兰雪东秦清失败告白进民政局必经路。皮皮老师此表什，更贴指导班。
秦清扒拉教科书，问题像枝丫长繁茂，幸皮皮老师才适修剪。
经常齐，几，皮皮老师才忍忍托赵雄办法叫江辉课，：“实践课罢，理论课旷掉体恤场练习，”——赵雄虚眼奈“喂”声——“几求写感台念吧？！”
【推荐，野果阅读追书真，载 快试试吧。】
“什，念！？”终集齐全班实践反思课午，众被皮皮老师明显待教实践段惊呆。
，全班。
虽赵雄平常“给安全感”男，找等旁门左外靠谱。仅仅皮皮老师向赵雄明午，赵雄仅异吧某僻静包间找江辉搭伙木双殷，更“附赠”皮皮老师抱希望兰雪东——搭周忆雪。
课毕竟稀罕，稀罕果司马怡秦清比斗感念吧！老师句“节课念感”居认真！几千字呢！！！
秦清更被杆王婆羞耻感……
“念！”皮皮老师叉腰，副违逆架势，“难指望篇篇？”
众：“……”
平分，众屈服，念。
老师按照座位顺序点，先点洛星原。
洛星原写像散文，花团锦簇，弗洛伊德般文方提供更贡献——惜实战什帮助。秦清头听津津味，听戏似，烦，打带泪花哈欠趴桌闭眼睛听。
记住洛星原评价司马怡句话：“向往。”
向往司马怡异霸气，向往战斗素养，向往风姿……或许向往其，洛星原写念。