方并清楚，进感受方善刻做让放松，安汐夫妇观感越越。
本今叫，让安汐够韦尔教授课。毕竟机，很觊觎象，安汐已经经历很东西。
知论外界条件，果努力，该。内向，执东西，件做。
秉持理念，次，演谁品，扮演怎重咖位角色，姜梅华收徒，，活其，保持冷静。
即使兴奋点，很快冷静。遇真，才回表露乎。
外，安汐表神色，及气质，十分高冷。
虽乎，某承诺，安汐非常遵守。句问话。
“抱歉，韦尔教授，答应请求。”
听回答，韦尔教授夫妇愣住，真表震惊。
本话，方欣喜若狂，欢欢喜喜答案，却遭遇拒绝话。
韦尔反应更夸张，直接坐直身体。
“什？”
反应刚始放松严肃，似乎反应很满。
其实韦尔否定，刚始方品mv表，韦尔特跟安汐今几位老师沟通番，方论表演实践演员理论习修养，带理解深度。
才刚始听友提议，决定给方，让方果正常水平话够课课。
果连正常水平打，根本必。相信友坑，弄名声。
，安汐表演，定决定，决定收取方徒。
决定做很久，越名望高声誉，收徒块越谨慎。很真正东西靠近，二收徒走代表脸色荣耀。
收徒候短间，教东西间短间，徒弟位置却长间。若因徒弟做错，犯什，定止，更代表师傅，师傅脸。
刚始老师并直接收徒，二带，考察品问题。
番交谈，安汐论品，态度本性格让韦尔满。却方满。
“因您缘故，缘故。师父。师父，话剧姜梅华。”
安汐眼，老师很，甚至平比任何方强认做老师。
毕竟世，很方足， 论什方，比强，值习方。安汐直习，老师断增加。
师父却随便拜，师者，传艺授解惑基本，教授做理平常。
选择师父方，安汐似随，其实做考量。姜梅华直享盛誉称赞话剧，且本身姜书香世，方颇建树。
且姜梅华刚始安汐与相处，安汐方真乐师分享。方眼神，戏剧表演热爱赤忱。
方考量，安汐才坚定答应话。
今韦尔身东西。很显，间缘分。今缘分。
师，即使身边，即使教长，安汐方做师父，辈师父。
“原。”
听答案韦尔表放松，本什，师父止，谁保证东西精通，教呢，古板，师父几。
方坚定眼神，却终什口。
确实额，做唯师父，幸运啊，且绝骄傲。清楚感觉，怎撬别，甚至友墙角呢。
方坚定，再方优秀，韦尔禁羡慕友。
“师父友，间已经很交。次让考考。”
照顾考验，谁。
“既已经师父，强求。兴趣跟习音乐剧表演？”
“习音乐剧？”
刚始拒绝话候，案汐做次被方算拉入黑名单，段间再见，且次叫毁旦。
谁方根本件放，转头算忘，甚至邀请习音乐剧？
即使平静安汐，候免表示怀疑，觉方什阴谋。
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身似乎并值方算计方。
安汐，韦尔知方什太劲。
“，件老师姜梅华提。果经考察，希望给锻炼机。”
“近刚巡演音乐剧机，表演话剧录像 觉够胜任角色，才邀请。，什特别重角色，刚始给锻炼机。果话，。”
“愿。”
听安汐解疑虑，音乐剧更勾安汐乐趣。
实话，类表演非常兴趣并且参加。毕竟真银屏表演，别肢体表演，更音乐关注，感配合，才造音乐剧。
做新尝试，安汐敢。机摆安汐尝试。
“先明，虽通试，音乐剧比其东西，非常需艺术感感赋东西，若合适话，。”
“。”
“，算教什东西吧，师父，老师吧。”
“，韦尔老师。”
韦尔调侃，明显刚刚毫装。笃定，突被拒绝肯定法。却声色，等尘埃落定，才接受方式口。
让方感尴尬，二间接提。
接间，氛围变融洽。老少谈论很关表演方。安汐夜借由此机，提很近教堂遇见问题，老师似乎达够解惑，或者解惑很迷糊东西。
韦尔博士，方谈话，真受益匪浅。解决很几表演误区坏习惯。
韦尔教授次谈话感非常收启。安汐谈话，感受安汐龄段表演者带沉静。
甚至方提表演直研究，近才结论，很显真认真习表演件做热。
两谈甚欢，直老师提醒，才觉已经晚七点。韦尔教授由平什压力，直很乐观态，宽体胖，身体却乐观。
由肥胖早沉浸表演原因，三餐并规律，且舞台长期磨练，即使退居幕导演直病，慢慢调养。
，准吃饭基本。
两结束谈话，并且约次试戏进剧场间点，安汐回。