清炒藕片，白灼芥兰，银耳拌豆芽，鱼块炖豆腐，山药鸽汤。
菜式清淡点酱油沫瞧见。
“思，将，让吃朴素。”郑叮叮。
“平常吃。”宁谨。
“因职业关系，比较注重饮食健康？”郑叮叮奇。
“吃。”
“吃垃圾食品吗？像肯德基，麦劳，披萨饼。”
“吃，偶尔，尚接受。”
“平常除伊丽莎白外，哪吃饭？”郑叮叮若其问。
“其实喜欢吃英菜，选择伊丽莎白因朋友亲戚边投资方，间捧捧场。”
“相亲安排？”郑叮叮突溜嘴。
宁谨完全介：“嗯，边见次数比较。”
话份，避谈反更尴尬，郑叮叮继续：“直相亲，因结婚纪？”
“龄阶段，该完龄阶段任务，什吗？”
“相亲次，找合适？”
“。”
“求很高？”
“高。”宁谨放筷，双臂随叠，，“顺眼。”
“……”
宁谨拿勺优雅舀口汤，入口点声音，郑叮叮举碗筷，雪白袖口碰桌，餐仪态堪称绝佳。
结束晚餐，宁谨送郑叮叮回。路，宁谨接电话，坐副驾驶座郑叮叮隐约听方校，通知换课间。
等宁谨放电话，郑叮叮问：“医院校教书？”
“暂帮代课，间长，教外科。”
“医院工校教书哪比较点？”
“医院。”宁谨坦承，“太擅长教，热衷互，准确，教师，做够。”
郑叮叮：“做幼师，因每群爱朋友待块，肯定很愉快。”
宁谨沉吟片刻，似乎认：“果接触真爱朋友选择做教师，结果很令失望，部分候，性格，灵魂独立体，况并掌控。换句话，果足够威信格魅力让欣赏、崇拜喜爱话，变很麻烦。”
郑叮叮汗颜，宁谨，觉法幼稚。
妥协：“嗯，理。”
“。”宁谨顿顿，“许挺适合，设计，做工艺，孩觉很厉害。”
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猛丁被夸，郑叮叮很笑：“虽做幼师，喜欢职业，觉已经比部分幸运。”
窗外灯火辉煌，随车速急速倒退夜景琉璃般，宁谨间见霓虹光照亮郑叮叮侧脸，近咫尺，睫毛纤毫毕。
点头：“做喜欢，确值庆幸。”
郑叮叮点头。
宁谨送郑叮叮公寓楼，郑叮叮车，突口：“郑叮叮。”
“嗯？”郑叮叮回头。
“次话并玩笑。” 宁谨，“果单身，妨考虑。”
“次回复短信，……”
“喜欢，暂投入新感。”宁谨视，态度熟理智，“认拒绝理由，谁喜欢别，既，或者错失，结局，剩间问题，完全解决。”
“……”郑叮叮被噎住。
宁谨收回目光，利落门锁：“话完，车。”
郑叮叮赶紧车。
郑叮叮回洗澡，突觉肚很饿，厨房煮碗速食，捧碗懒懒坐沙，边吃边浏览网页新闻，右角□□头像突跳跃，点，宁璇。
璇璇旋旋：哈哈哈，哥扛回堆工品，警告别随翻，宝贝~
流水叮叮：笑脸。谢谢哥捧场。
璇璇旋旋：嘛，肯定捧场。
流水叮叮：汗表。
璇璇旋旋：告诉，知追。
流水叮叮沉默。
璇璇旋旋：其实挺，虽少觉点难相处，真正深入接触挺简单，息规律，活习惯良，穿衣风格变，兴趣爱算宽泛，重点很认真，责任很强。
流水叮叮：谈几次恋爱？
璇璇旋旋：真清楚，点保证，带朋友。哈哈，放啦，花。
流水叮叮再次沉默。
璇璇旋旋：啦，逼，知感东西强买强卖，建议考虑，给彼此增加解机，很男次电，经段间相处才感觉。哥条件很，值花点间；，近x医院代课，周四周两，周午两点课，间旁听，许感受另哦。奸笑表。
流水叮叮：。
郑叮叮敲完字，脑海浮形念头：许应该尝试接触陈外异性，算机。
周午点，郑叮叮闲，坐公车城，找x医院。
进校门刻，郑叮叮给短信给宁谨，问授课教室哪间，转念，像唐突。
，漫目医院闲逛，目光落迎走几捧《外科》身，迟疑，走问：“请问，知宁谨教授今哪教室授课吗？”
“哦，宁教授啊。”其笑，“正课呢，十九号楼2204。”
“谢谢。”
郑叮叮故慢两拍，尾随，十九号楼。
点半，2204教室，郑叮叮走排坐。
等点四十五分，陆续走进，纷纷找位置坐，闲聊，短信，安静预习，摘抄笔记，站外打水，切令郑叮叮感陌。
宁谨点五十分进，进直接将投影仪打，拿板擦将黑板边角擦干净。
铃声响候，郑叮叮装模包拿本设计草稿簿支笔。
“周午课，热很高，点趣内容。”宁谨声音很沉稳。
秒，投影幕布“肺脑复苏”几字，底阵哀嚎。
宁谨淡定眼：“趣吗？”
二排举：“您讲什很趣！记尽量将脸准。”
宁谨打激光笔：“谢谢，尽将焦点放教内容，等二节课十五分钟随堂测试，脸写答案。”
底阵哀嚎。
灯光暗，郑叮叮挪挪身体，将藏更深点。
“源性脏骤停，指因脏本身病变致，冠状脉粥硬化脏病，肌病变，主脉疾病，非源性脏骤停，因其疾患或因素影响脏致，呼吸停止，严重电解质与酸碱失衡，药物毒或敏，电击，溺水，麻醉术外。”
安静教室剩宁谨声音，座很认真听讲，郑叮叮完全听懂，课本，低头草稿薄乱涂乱画，偶尔抬头，偷宁谨。
其实宁谨讲课医院工认真，专业，讲台吐字归音更规范，思路更严谨，节奏握更。
突间，宁谨停顿，郑叮叮抬头候，依旧微微低头，翻页书，继续：“，具体谈谈基础命支持适应症。”
节课结束，课间，几走讲台向宁谨求解，宁谨持支笔递笔记本写什。
郑叮叮剥条巧克力，咬角，边吃边讲台宁老师良爱互。
虽宁谨算类蔼亲，风趣幽默“明星教师”，胜待态度认真，教丝苟，由让敬佩。
二节课铃声响，郑叮叮趴，脑袋枕臂打算睡。
睡十分钟，觉劲，耳畔听沉稳序脚步声，随即声音近咫尺，本睁眼睛，抬抬眼皮，见拿激光笔宁谨站。
目光轻轻掠脸，坦若转身，拿激光笔投影幕，翻页，声音低虚：“，特异性脑复苏措施，主低温-脱水主综合疗法。”
站郑叮叮座位边，姿态闲适，郑叮叮很尴尬，笔将投影幕内容认认真真摘抄草稿簿。
宁谨停留久离。
二节课结束，宁谨照例被十几“缠”半，等散，收拾随身携带公文袋，才抬目光，向依旧坐排郑叮叮，片刻招，示。
郑叮叮整理包，走身边。
“怎溜旁听？”宁谨问。
“因很奇讲课什。”
“哦？结论吗？”
“很教师范，认真，专业气。”
“谢谢恭维。”宁谨淡淡，“，被聊内容睡。”
“……”郑叮叮辩解，“因医，外，听懂。”
“认真记笔记份，计较。”宁谨拿公文袋外套，准备离教室。
郑叮叮笑，跟走。