幕 《音乐声》4
弹琴实太难。
琴凳芭蕾王知今几次悲鸣。
向猜低头向黑白键盘双，陷入深深怀疑。
究竟什觉适合弹钢琴呢？
转头站琴旁、脸慈爱望音乐老师，抱怨声咽回肚。
“很，咱再遍。”钢琴老师拍拍，打拍，“do rei穿指solti……让加左：do rei右穿sol 左跨ti……”
惜次运气太。虽简单c调音阶，两指法完全。向猜弹很顺溜，两放键盘，互相打架两猪蹄，顾左边、顾右边。
，金庸先写龙双互博候，估计比更费力。
硬端架，让沮丧表爬脸。
老师支走：“老师，练习，您其吧。”
钢琴教室，选修钢琴演奏七位。11、12岁入，始习钢琴，每琴架摆厚厚摞琴谱，巴赫、哈农、车尔尼，初级教程练音阶。
练习，连琴弹，奇伸长脖，像八百见热闹围观。
向猜，真“热闹”。
音乐老师注偷懒。转头，唬脸：“怎停？让休息吗？谁练琴，今晚习，报！”
此话，即吓缩回脑袋，叮叮咣咣弹奏鸣曲。弹弹，脑袋转九十度，思根本谱。
向猜硬头皮继续往弹。
音乐老师哄：“关系，比晚步四，阶段差距正常，练肯定赶。”
向猜服气，什候“差距”、“赶”呢？
午钢琴课结束，急急忙忙往食堂跑。午半休息间，若足够抓紧，吃完午饭回宿舍睡觉。
向猜，独留钢琴教室，叮叮咣咣按琴键。
门口探进脑袋。
孩活泼声音传：“向猜快走啦！吃饭重，居积极？”
向猜，练琴。
琪霁走进门：“节钢琴课，进展怎顺利？”
“……连音阶弹，初真应该选口琴。”向猜脸希冀抬头，“转班吗？”
“转转。咱校口琴课啊。”
“……”
琪霁身旁坐，翻琴谱：“既则安~，半途废嘛。”
架势，像陪练琴。
爱吃东西琪霁陪，连午饭吃。友此，夫复何求？
向猜特别感，打精神饿肚叮叮咣咣制造噪音，终——五音阶弹法。
琪霁像哄孩哄：“真棒，真，真。进步神速，假，定音乐！”
迅速挽胳臂，急：“音乐，咱吃午饭？”
“……”
两匆匆赶食堂，窗口剩残羹冷炙。
华舞附食堂，远近闻名难吃。并非因食堂厨艺够，校控制体重，菜律少油少盐少调料，荤菜除鸡肉牛肉，清蒸鱼。
琪霁份蒜薹炒鸡蛋，刚吃口吐。
孩抱怨：“听xx校，校食堂做猪食。觉猪食挺，至少猪食油水。”
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向猜闷头吃筷，严重怀疑蒜薹养老保险交七十。
难吃吃啊。
琪霁吃半受，遮遮掩掩校服袖口掏巧机，推两间。
琪霁：“往靠靠，帮挡住机！”
向猜：“吃饭什玩机？”
琪霁：“真高吗？吃饭玩机，什吃饭？”
“……”
琪霁点机微博，条微博，吃口饭。餐厅菜色太难吃，必须给活“加点料”，才饲料吞进。
忽，琪霁眼亮，拉住向猜胳臂，屏幕直接怼眼睛。
“快！”，“望青云神微博！条视频！！”
听熟悉名字，向猜赶忙定睛往屏幕。
果，条新微博浮机屏幕顶端，短短几分钟功夫，评论、点赞、转已经被神粉丝攻陷。
望青云：听。【分享视频】
支视频封图，双修长力正黑白二色组88琴键跃。
向猜跳，今刚弹音阶，神条钢琴关视频……赶忙催促琪霁点，孩难，带耳机，敢功放听。
两机调至静音状态，头碰头，声状态，“”完支长达分钟钢琴演奏视频。
虽听悠扬乐声，光双键盘舞，已经很令陶醉。
舞蹈双脚跳舞，钢琴双键盘跳舞。
向猜望骨节分明修长指，主真正艺术，每次轻点、每次重击，即使听声音，感觉琴音耳膜鼓。
评论，灌满粉丝热评论。
问神，支钢琴曲谁弹啊？
望青云回答：今新认识朋友。
向猜“”完支视频，闷闷乐问琪霁：“，练少钢琴，才练水平？”
琪霁抬摸摸额头：“烧啊？”
“……”
琪霁：“童功，练琴间估计比咱龄。幻弹钢琴弹，幻怎神朋友。”
向猜忙问：“怎才神朋友？”
琪霁切声：“知话，神朋友吗？”
“……”
姚音告诉谈鸣，配音指导，谈鸣内深处，觉荒谬。
弹琴归弹琴、配音归配音，姚音即使弹琴弹再，专业配音相隔太远。
分，谈鸣走进录音棚，瞬间灰飞烟灭。
电视见专业录音设配、别嘴听棚内设施，谈鸣身处其，觉双眼睛够。
录音棚分内外两间，间块透明隔音玻璃相隔。
别隔块玻璃，即使两喊话，根本听见彼此声音。
外间放音频操控台几组沙，让陪休息。
内间则全封闭隔音室，谈鸣走进关门，觉整世界骤安静，仿佛剩，静连跳声清晰闻。
隔音室并，正间矗立台专业录音麦克风，监听耳机挂旁。
谈鸣麦克风站定，摘包耳耳机，扣脑袋。
挂墙液晶电视已经启，电视屏幕外间操控台相连，负责录音录音老师正倒片，画demo跳主公次口方。
隔音室太安静。
……极致静谧。
谈鸣除呼吸声外，什听。透身扇隔音玻璃，外间。
乔治朋友商蕊聊。
录音老师正皱眉盯demo。
姚音轻抚胸口十字架吊坠，知什。
谈鸣。
刻，谈鸣曾经部恐怖。讲被“扔”镜背，身处镜，通镜观察别，注。
谈鸣觉，被扔镜背。隔扇玻璃其，玻璃，。
注力挪台词本，眼望，剩串义字符相连。
谈鸣知，紧张。
很紧张。
，耳机忽传阵细微嗡鸣声。
嗡鸣声，清脆男声灌进耳朵。
“谈鸣，听见话吗？”
玻璃窗外，姚音按通话麦克连通按钮。
“……”谈鸣推推耳机，“听见。”
因隔音效果太，室内外果沟通，必须通埋进墙设备才。
“。”姚音很善，“录音始，紧张，放松试试麦克效果。四处走走，直站原。”
“紧张。”谈鸣知什句话，“……”
给失常找借口。
忽注麦克，矗立组“扶杆”——舞蹈教室常见门字型扶杆，让姑娘腿架，压压腿、抻抻筋什。
谈鸣立即转移话题，拙劣玩笑：“什放扶杆？让边录音、边跳芭蕾吗？”
声音顺麦克风传。
换满室静默。
半晌，姚音按通话键：“。论录唱片配音需长间站立，扶杆怕艺太累，让扶支撑。”