二幕 《胶明星梦》2
向猜头次，众注视唱歌。
讲台高，离二十公分。站矮矮讲台，却觉站高耸舞台。
抬头仰望，双双眼睛期待与奇，读怀疑问——
——“？”“做吗？”“肯定洋相！”
向猜读懂话，因话质问。
才月声乐……比其晚整整四……独唱……很洋相，走音，忘词，跟节奏……
许许借口转身退，留。
留视线。
聪明孩，知挑衅其实冲，身边琪霁倒霉被靶；更知，果今口，未每，背负“敢别唱歌”阴影。
果被别欺负，先“站”。
——向猜口。
男孩声音清透纯粹，像冬缕晨光，冷冽与温暖交融味。
“若雪崩翻涌，滚山坡
试问谁敢阻拦？
春夏秋冬，光荏苒
谁阻止四季变换？”
音响，单薄音符响，向猜声音口飘荡。刚始，歌声微微颤抖，细弱，甚至法压伴奏带。
随两句歌词唱毕，深埋底冲终破土！终掌控声音，像位熟练芭蕾舞舞蹈掌控脚尖！
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听很难，很难，全热爱，很简单。
“舞步听号令
即便打断节拍！
世界刻停，转啊转
内跟随节奏
摇摆旋转——”
音节，拉长长尾音。
讲台，原本规规矩矩站原男孩，突做料举。
见单撑住排桌，跳，居团身跃讲桌！
轻巧落足米高讲桌，高举双，仿佛随飞往际般。
与此，音响原本悠扬飘逸音乐忽转调，变节奏感十足jazz——
“five six seven eight！
若江河奔流，汇入东海
试问谁敢阻拦？
若妄图挡住间
稽谈！
什阻止？
阻止节拍，
阻止舞蹈，
阻止旋转？
跟随音乐，停摇摆
鼓声唤醒迷失灵魂
路迢迢，失败。”
唱，向猜已经全投入其，拿板擦麦克风，完全疯癫？
世疯癫，何尝呢？
芭蕾王，向猜！
音乐节奏越越快，向猜讲桌尽舞蹈。即使跳芭蕾，卓越舞蹈细胞让擅长各舞姿，即使随便乱扭，合节拍。
教室，痴痴张嘴，突“燃”。
随鼓声渐强，群轻血液沸腾音乐细胞跟燃烧。
知谁先声伴唱，合向猜声音，歌词唱诵——
“法停止间，法改变
定沿路直向。”
接，声音连声音，知觉间，整班突启合唱模式。
首歌唱、歌颂由歌，正唱十六七岁轻声。
“昨已，昨回
明崭新
脚步向
节奏停
跟随世界，步步，拍拍
太阳升，至太阳落山
阻止脚步，阻止节拍！”
整班玩疯，随鼓声落，群热爱唱歌、热爱表演、热爱舞蹈孩，约做拿“收尾”。
连被按墙壁“壁胯”挑衅鬼，禁跟音乐扭四肢，完全忘什落番境。
楚苹惊讶群半孩，脸畅快笑容，忽识，班什东西悄改变……
带改变男孩，接触楚苹视线，知觉识居正踩讲桌！
老师课方啊！
向猜楚苹骂，缩缩脖，灰溜溜讲桌跳。
欲盖弥彰、亡羊补牢，拿抹布擦擦被踩满脚印讲台桌。
楚苹：“……”
塞，难真很怕吗？瞧班王吓，老鼠……
……
向猜低头，赶忙回座位。
周围挤眉弄眼，夸厉害、放。
向猜越听越觉尴尬，实话，知刚才怎。像什东西内牢笼冲，挣脱原，展全新。
感觉……实法形容舒爽。
让再找回刚刚冲跳讲台感觉，实抓。
“向猜！太厉害！”热琪霁高举双，冲抱住。
矮矮，巴，像枚活蹦乱跳肉丸，窜窜往跳。
向猜思：“……知刚才怎，像火，突点燃。”
“记住状态！”琪霁扒耳边声，“刚刚歌声录，音频demo投给声九霄！！绝录取！”