“娘演奏琵琶曲吗？”
考校秀才艺官, 顾南沅拿琵琶候，按流程询问句, 顾南沅却摇摇头表示。
“五弦琵琶？”顾南沅很突口，乎料拍摄组料错误乐器细节。
“宋朝流已经五弦琵琶, 应该今市四弦。”
顾南沅记《古诗今唱》节目《琵琶》特别琵琶候，特别查琵琶展相关历史知识。
琵琶2000历史，唐代展高峰，宋朝，五弦琵琶盛传衰，唐代白居易《琵琶》：“弦嘈嘈急雨，弦切切私语。嘈嘈切切错杂弹, 珠珠落玉盘”五弦琵琶演奏及其音效描绘。
候至宫廷乐队, 至民间演唱少琵琶，五弦琵琶乐队处领奏位。
代流传琵琶，却四弦，宋代转变, 四弦琵琶取代五弦琵琶。
顾南沅琵琶候, 四弦琵琶，或者四弦琵琶。
其实五弦琵琶映衬白居易《琵琶》，代五弦琵琶常见，聘请授课琵琶老师懂四弦琵琶，玩五弦，间难找五弦琵琶给顾南沅习，顾南沅四弦琵琶伴奏编唱《琵琶》。
“五弦琵琶宋代, 造什文化误解？”
顾南沅记五弦琵琶宋代见教坊使，才拿它询问节目组。
“五弦宋代已经使吗？”金正似乎块音乐历史存解，听顾南沅愣，边准备乐器负责。
“乐器民族音乐协借，倒注借琵琶五弦。”负责庄勉回答金正问题，五弦琵琶适合宋朝细节问题句疏忽。
“马叫民族音乐协送收藏四弦琵琶。”庄勉快速解决办法，金正边夸顾南沅边“火眼金睛”，将五弦琵琶错误指，担其乐器历史使问题，让庄勉民族音乐协请老教授。
“块漏洞，任何眼漏洞杜绝。”金正很重《古代存挑战》节目宋朝文化展示正确性。
“南沅演奏琵琶吗？需等协送琵琶才始，休息…….”金正交代完庄勉，始继续节目拍摄，误顾南沅拿琵琶，挑战琵琶弹奏，顾南沅却擅长乐器古筝。
“琵琶半，古筝却十！”
顾南沅弹古筝历史，骄傲，接触乐。
“等琵琶送，直接录弹古筝秀琴艺展示。”金正比顾南沅高兴弹琵琶弹古筝，因琵琶具错，需重新送，间需浪费很间，节目组，特别顾南沅程很紧张。
录制期《古代存挑战宋朝宫斗篇》，因顾南沅档期问题，节目组顾南沅参加秀挑战录制，已经限度缩短其文化展示，块内容挪顾南沅拍摄，额外再做细录。
比今顾南沅需挑战秀琴艺，流程，位才艺“秀”演示乐，初节省顾南沅间，精雕细琢块音乐文化展示，节目组先拍弹奏某类乐器，其秀则放“补拍”。
块“补拍”展示，金正很法，联合民族音乐协做，弄场乐展示盛宴弘扬传统民族音乐文化，限度展示古方音乐艺术登峰造极。
“丫头居弹古筝曲目，弹十古曲《高山流水》。”
顾南沅始按节目流程做才艺展示候，演奏已经火遍全古筝曲《北风》，选择古曲令金正佩服，因做顾南沅利《古代存挑战》节目头。
知，期《古代存挑战》央视播收视爆，2007火档型综艺节目，档节目娱乐圈数明星争综艺节目。
很明星零通告费，愿做节目“挑战者”，除顾南沅外，节目组额外挑其挑战者嘉宾，录制节目，甚刻找机宣传品，给品打广告。
顾南沅直节目谋什展福利，勤勤恳恳认认真真节目传播宋朝文化，传播传统文化。
弘扬文化，顾南沅很候甚至愿牺牲节目曝光，牺牲很利受民更喜爱才艺展。
“今午节目录制，南沅休息，午餐送。”
拍完顾南沅弹古筝才艺表演，闹几趣存挑战，金正通知顾南沅休息吃午饭。
顾南沅拍摄区走，助理刘忙招呼休息，顾南沅却坐住，摸秀才艺展示陈列乐器房。
“试试五弦琵琶吗？”顾南沅痒痒柄五弦琵琶，马它，询问管乐器负责庄勉。
做顾南沅知，符合宋朝代展示乐器很庄勉拿央视，民族音乐协私库房借收藏品。
收藏品悠久历史背景，真正古物。
“南沅试，。”庄勉很喜欢顾南沅，见询问柄五弦琵琶，马笑问题，知顾南沅谨慎询问试，贴告诉顾南沅，五弦琵琶并收藏历史古琵琶。
“五弦琵琶民族音乐协理找世纪80代特别仿制，五弦琵琶代已经失传，本琵琶收藏，跟理需古老民族乐器，宋朝，力向推荐五弦琵琶，它遗失乐器瑰宝，倒犯宋朝瑰宝断展误区。”
庄勉笑跟顾南沅什五弦琵琶拿原因，因候细查五弦琵琶宋朝，外展示科普古代琵琶初五弦。
“仿制？仿真，宋朝流传收藏品。”顾南沅知五弦琵琶宋代被四弦琵琶取代，展代稀缺，见做工精细琵琶，它名贵收藏品。
“南沅，弹琵琶，痒试试它？”金正知什候跟顾南沅进乐器房，眼睛亮晶晶五弦琵琶，打趣“琵琶瘾”。
“啊，很试试。”顾南沅遮掩弹五弦琵琶奇。
《琵琶》琵琶，顾南沅知五弦琵琶存候，非常试试乐器，直找机，今见柄，痒痒试试它跟四弦琵琶音色。
“试试。”顾南沅拿五弦琵琶，很礼貌跟金正庄勉做汇报，两懂礼，眼几丝笑，纪长辈喜欢懂礼知礼辈。
“铛——”
顾南沅拿五弦琵琶，弹四弦琵琶指法试它音色。
“五弦琵琶音色比四弦更丰富，特别低音区，五弦更宽，知代四弦琵琶做改良，古代五弦琵琶。”
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顾南沅很快摸索五弦琵琶跟四弦琵琶，编曲爱者更加喜欢音区更广五弦，间兴致，始随灵感试谈五弦琵琶，很快琵琶居弹奏电吉音色。
“听，像像电吉？”
顾南沅激拨摸索几音区，段电吉音乐弹奏，兴奋询问听弹琵琶金正跟庄勉。
“抱琵琶，弹电吉，五弦琵琶弹电吉风格，厉害。”金正惊讶感叹，顾南沅正准备点头五弦琵琶厉害候，声音骄傲插话进。
“五弦琵琶何止够弹电吉音色，它弹外很弹拨乐器音色。”