布秀蓉拿颗“”，凝视良久，，谁写给谁。凭直觉知，字条，谁写送给。
布秀蓉拿，真知该拿给谁才。
幕，正被布秀蓉桌，梅晓晓给瞧见。
梅晓晓见布秀蓉拿信件，拆敢拆呢，丢敢丢。点急，什。毕竟坐排，林诺牛轲廉，再往数，黎欣鱼智婕。
梅晓晓、林诺、黎欣三，坐靠窗位置。做点什，桌边，麻烦。
梅晓晓早知，林诺初三候，才转依丽初部习，班。
很知，林诺依丽县城读书，仍收，写给信。
至信谁谁写，儿，梅晓晓太清楚。
县高课，梅晓晓林诺接收信件，才次两次。至信件内容，梅晓晓并知。
梅晓晓给布秀蓉递眼色，往远处林诺身影处。思再明显，布秀蓉拿封折叠型信件，很谁写给林诺。
定送错，才送布秀蓉儿。
布秀蓉太明白梅晓晓思，轻声问梅晓晓：
“怎啊？”
重点班教室，晚习，算老师教室，非常觉。比，林诺聚闲扯，合唱首《沧海声笑》。
，另外班级。
留，原，课，二十五。
高（6）班很觉，进教室，声话……
，梅晓晓明白。
梅晓晓本比较内向，愿教室什。拿便签本，法，写给布秀蓉。
布秀蓉字条，才明白，原怎回。，拿钢笔，梅晓晓本，回句话。
【几乎班长话啊，怎封信拿给？】
梅晓晓，写句话。
【数课代表啊，放本，悄声跟？】
布秀蓉感觉脸颊烫。
本，儿，惹。
，拿封信，并，却偏偏课桌。知，怕，拿礼物呢。
布秀蓉脸尴尬。
犹豫儿，布秀蓉才收业本，拿数卷做。等卷做，翼翼封信，夹杂页纸二页纸间，走，搁放林诺课桌。
布秀蓉见林诺头抬，怕林诺，封信交数老师儿。番，轻声告诉林诺：
“林诺，班长，东西……”
话，布秀蓉伸指指卷。
本，布秀蓉乔恬恬，黎欣，敢林诺话。觉，，像世界。
回，什活，或许做梦梦。
教室，考试，考。很，很努力，像乔恬恬黎欣，数考满分。
布秀蓉次，忍住伤哭。边哭，边伸拍打脑袋，问：
“什笨？”
“，什？”
“间教室习，教老师教给。什，什呢？”
直乔恬恬强拉布秀蓉，布秀蓉跺脚，很甘问句：
“什，底做错什啊？……”
黎欣记，乔恬恬提布秀蓉感，。
“蓉蓉，伸指指卷，容易鼓足勇气林诺眼。却瞥见林诺严肃眼神。蓉蓉紧张，瞬间吓敢话。”
“梅晓晓坐桌边，替布秀蓉感急。见布秀蓉胆，班长林诺句话，脸红，红跟熟柿。梅晓晓，哎呀，息啊。”乔恬恬黎欣。
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黎欣听，偷笑。
乔恬恬，“梅晓晓，直接拿便签本，写段话：【布秀蓉数卷，封折叠型信，。】”
“写，等布秀蓉回座位，放布秀蓉数书，让布秀蓉赶紧给林诺送。”
“，布秀蓉再次硬头皮林诺课桌边，书递给林诺。等林诺纸条，赶紧回桌边坐。”
黎欣回，轻声告诉黎姗姗：“，林诺张纸条，却卷找封信，回答布秀蓉什。布秀蓉林诺感急，紧张冒汗……”
“哈哈。”黎姗姗听，忍住笑，：
“原，喜欢，感觉啊。”
“，关感觉做什？”黎欣悦。
“姐姐，呢，讲完啊。故结局告诉，失眠呢。”
“什？”黎欣，才：
“林诺信拿，仅让布秀蓉感担忧，让梅晓晓感责。梅晓晓，林诺觉俩管闲，故信拿。”
“节课，梅晓晓怎习。等课，蓉蓉才找，让给林诺声儿。”
黎姗姗听，：
“感觉，姐姐劝。”
“肯定劝啊。”黎欣撇撇嘴，：
“，林诺私。打，由决定。什告诉，应该怎做？再者，六班习，帮林诺转交留言条。次，见林诺拆。”
黎姗姗听，感觉林诺很高冷。
，问：
“字条呢？”