“怎知？”
校长听张蒙话，先愣，张蒙居句话。
儿笑，管真，解清楚。
“知，英语绩特别差，期期末英语考七十八分，放寒假，英语绩突飞猛进，根本。”
张蒙言凿凿。
“凭点认定沈安筠弊？“
校长被张蒙给气乐，孩傻真？信口合？
“光点，知沈安筠哥哥，清，哥咱省高考状元，听英语绩特别。
文带回写，理由相信沈安筠让哥哥帮写参赛文。校长相信啊。”
张蒙，校长像并太重视话。
“张蒙，知知话需证据？沈安筠次获Q城市唯金奖，果弊奖，件，听听定性。除非拿确凿证据，否则，接受告。”
校长傻，沈安筠次获奖，仅荣誉，D省荣誉。
何况张蒙早举报晚举报，全校表彰完，举报，什况？必班主任解张蒙况。
“校长，果处理沈安筠弊，市组委告！”
张蒙听校长思打算处理沈安筠，凭什呀，弊拿金奖，才拿铜奖。公平。
真知张蒙傻，，算沈安筠，莫非铜奖变金奖，参赛选存？
虽金奖，银奖两。铜奖连内共十。莫非存，沈安筠单独比赛？法真奇葩很。
“先激，接受举报，凭据，让怎管件？”
老校长愧校长，虽张蒙烦很先打算稳住，毕竟纪孩容易冲。
况，张蒙应该非常服气沈安筠拿金奖，管两平矛盾，两因次参加比赛愉快。
，张蒙思告沈安筠弊甘。
“？让沈安筠再参赛文再重新默写次，果文别代写，定写，果原文写，认定次比赛弊吗？”
校长既沈安筠清白，弄。
万真张蒙弊，校范围处理，校影响。
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“您直接给新题，让全校师重新写篇英语文，定真实水平。
万比赛文已经背，写文，代表次参赛文写。”
张蒙并校长法，且，，校长弄，算真认定沈安筠弊，低调处理。
并法。
闹，让知沈安筠靠哥才拿金奖，并实力。
沈安筠比，永远被踩脚。
“求重新写次答应，全校师重新写，并什光彩，必拉全校师凑热闹。”
候校长真气，孩闹，毁沈安筠算，件D省带影响？
候算沈安筠弊，件被传播沸沸扬扬，候，沈军长肯定找校麻烦。
刚走陈娇，校给沈交代呢。
退万步讲，果沈安筠真弊，张旗鼓宣扬，D省什处呢？
弊拿全市英语文比赛高奖，全校表彰校才，校领导已经仅仅被其兄弟校笑话。
更落监管利名声吧。
“怎办？果您处理件市告。”
张蒙觉抓住老校长弱点，校长思怕告，点威胁校长必须给沈安筠处分。
“管，件必须公正决断，因弊弊，求处分给处分。
让校全体领导班主任参加，另外果列席沈安筠怎写文参加，果场写篇优秀英语文，证明弊，怎？”
校长已经份，果张蒙找儿，找长。
校长刚才张蒙话程，觉孩长眼熟，直刚才才张蒙像初部英语老师许虹儿。
妈妈D省老师，儿办。
孩懂妈妈应该懂，若孩真敢跑市告校，调查组确认沈安筠真弊，若沈安筠弊，妈妈许虹怕D省干。
“写文题目。”
张蒙怕校给沈安筠通风报信，万再找哥提写篇文，临场默写，点义。
点机给沈安筠留。