“求助本校吗？”陈馨问师姐。
“认识？”抢回答陈馨位师兄，“果认识话，让帮忙，直接原言者病或者其状况什，念完稿。且选本校安排次交流本校老师，表校应变力。”
“，帮联系？”陈馨问身边位，者点头，反正办法台，便宜谁比便宜几见死救。
陈馨找宝，妹语言，两专业相，且宝论文，两某观点法很相似，方便宝言稿理解，旦理解，显坑坑巴巴。
宝场，接陈馨电话，犹豫几秒钟，果断找。
宝实力很信，怯场，高，全校千师言经历几次。跟师姐，提问话点麻烦，毕竟两思维完全相。
确定替代选，妹含冰块坐台，等待煎熬刻。
宝台候很引点骚。妹落落方做介绍，并解释因原言者因外况台言，委托念言稿，果疑问，请再提。
教授并难宝，念完言稿放。宝言让感受压力，言精挑细选，台或者紧张，旦，什抛，完全言做场另类论文答辩。
“届很错啊，挺稳。”
教授实力眼透，规矩，则超水平挥，真正挥失常很少，基本提问环节应信毛病，其方应该比往届强。
轮陈馨候差已经十点。每版块完，教授进点评，相给听交流课，机难，很连厕间舍浪费，硬挺。
陈馨版块言，主持给二十分钟休息间，让解决问题，十点半准始两板块言，结束间暂定。
陈馨旁边已经医院治疗，导师责怪，让注点，再况。
曹教授趁休息候陈馨交，给介绍几教授导师，曹教授认识并且关系错。
曹教授陈馨很满，直接结果毫保留夸奖陈馨翻译文化知识方力。其位教授汉文化推广组负责，听姑娘老曹跟老金满翻译，随口题考校。
陈馨段间废寝忘食做功课做，老教授题，张口即答，除别知识点够深入外，常识基础方表已经超老教授预期。
“果孩，老曹啊，打算带博士？”
等陈馨离，老教授问曹教授，“果打算带博士，推荐读博士，推广组很差历史文化底蕴深厚轻。”
“让秦教授失望，果愿读博士，肯定放苗。强项其实历史文化推广，新兴物浓厚兴趣接受力，课题关方，重点培养做方。”
老教授叹口气，摇头：“找各方合格太难。挑剔，轻始变浮躁，何尽快拿文凭挣钱，愿沉淀认真做研究做实。”
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曹教授宽慰老教授番，许诺果推广组需，征询陈馨见否参与进。陈馨未，曹教练愿管，直觉孩很主见将相明晰规划，做老师做长辈，建议，强迫做什。
休息间很快，轮陈馨台，旁听比少，连两侧走站。
陈馨言题目很细，相比较其给题目，局限性很强，随言深入，教授态度变，相关版块感觉变。陈馨论题深入，言愧。
言稿控制三分钟内，必须遵守原则，提问间则弹性，言两提问，超五分钟基本控制十分钟内。陈馨，十分钟教授提问，主持打断，建议再跟陈馨进交流。
并非陈馨言让教授觉难度，论题很局限，涉及方方却拓展非常广阔，甚至将语言文化跟常活结合，让很外语却师感觉耳目新。
其实穿，眼界问题。
今球村，互联网虽展迅速，深入千万户，获取资讯途径官媒纸媒。渠狭窄必限制眼界，眼界则限制思维，什候痴迷，因更更更先进东西。其本质跟农村孩做梦城市。