“知鬼界片奇怪矮树林吗？”
容易恢复许正常马车夫，儿改走神秘路线。先四，将巫笨笨木浣浣两妖异拉近身旁，神经兮兮声嘀咕，
“据树林平世乱英雄……啊！打干什！诶？什！”
惜，马车夫神秘路线并受木浣浣欢迎。正始八卦，木浣浣记爆栗直接打断思路。
“！少给装模！”，木浣浣次重锤马车夫并清明脑袋：“故点兴趣！巫巫姐，走！”
“哎哎哎——”
木浣浣仅走，再拉走，马车夫再镇定法继续走神秘路线。拉住木浣浣，陪笑：“别急嘛！故刚刚头！故慢热头！”（彼插话间：！比篇文文~~话求**啊……旁白：拖走！别碍！继续讲故！）
“故马始！马进入正题！”明锐察觉木浣浣离脚步滞，马车夫识听众离，立刻扫刚刚低声气，立刻挺直腰杆：“反正故片矮树林头！始听！”
“呸！”木浣浣狠狠向啐口，恶狠狠指责：“该谢谢呗！幸讲宇宙真相，知哪始听，哦？！”
“呃……”
听木浣浣明显已经接近暴走声音，远处容易才停止旋转风华，马车夫才识刚刚真挑衅。
“吧嗒——”
马车夫听汗水滴落声音，滴汗水额头。虽住鬼界附近名文马车夫加农场主，步尘，特指倒霉风华。
“其实简略……”
“快！”
木浣浣声怒吼愣让马车夫打激灵儿。努力眨眨眼睛，定定神，才口。
“其实矮树林八月底变很奇怪原十二次血雨今九月初始越越频繁据矮树林冤魂搞鬼！”
木浣浣已经完全马车夫震慑住。原本应该分三句才完话，马车夫竟口气飞速完。仅此，马车夫完话，悄悄抬眼角，仔细观察木浣浣神，暗暗揣度底满满，满度少等类问题。
“……”
乎马车夫料。听完车夫话，木浣浣仅陷入思考，更表故点点奇。
“啊！完！完走！”
脸严肃木浣浣拉巫笨笨，边挥，边始打马车夫。
“诶？诶诶诶？什走！完呢！”马车夫什让唯观众离，死活拉住巫笨笨木浣浣，怎肯放：“！既听头继续“呃……听完吗~~，……唔~~”
“吧！听。”
听木浣浣吞吞吐吐模，巫笨笨终忍。像阳光般耀眼孩像微微扬嘴角，笑眯眯法。
“呃……喂！马车夫，巫巫姐让话呢！快！！快点！！”
“呃……其实~~整鬼界知片树林秘密。”马车夫吸取次经验，再脾气木浣浣卖关，直接知切。
“哦？！秘密鬼界片树林困两灵！”
“两？”巫笨笨紧眉头，低低重复边刚刚听数字，忍住：“吗？”
“嗯？什、两？巫巫姐知矮树林关谁？”
站巫笨笨身边木浣浣注巫笨笨劲儿，奇嘴问句。
“知？”巫笨笨转头懵懵懂懂木浣浣，解问句，像明白什似，：“！平世乱，浣熊族诞呢！”
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“等等！什平世乱啊？！诶？哪听东西呢？”
具即听感三字轻轻木浣浣记忆海点圈圈儿涟漪，却怎唤记忆。
“底哪听呢？E？”
“E？吧！牛津哈佛直升校类校。，妖异存根本笑话！怎听平世乱呢！”
“嗯……！巫巫姐，告诉矮树林关谁呗？！”
听巫笨笨话，木浣浣，真法底听“平世乱”四字。奈余，木浣浣决定再难脑袋。反正此刻关矮树林关谁，哪听平世乱件儿。
“根据几百妖异界流传传，鬼界半浮园平世乱决战范围。决战结果伟言灵师利钥匙力量，将患世界恶封印。”
巫笨笨眯双眼，将目光放空点点儿回忆巫私塾课，老师教授妖异界历史。
“据，患世界恶被封印鬼界矮树林，封印言灵师因力耗尽，提进入五衰阶段，死鬼界矮树林位置。参加平世乱英雄纪念言灵师牺牲死方遍植矮树林，纪念孩牺牲。”
“诶？孩？”木浣浣歪脑袋巫笨笨，眼睛闪奇光芒问：“校雕像啊！记次言乐很激呢！因祖先吧！”
“？谁知呢？”巫笨笨低头，笑句。
“！”
“呵呵~~！神经病呢？”
两闲聊久才识，刚刚硬拉，给讲故疯狂马车夫失踪。
“浣浣~注神经病哪？”
巫笨笨四，却广袤田野，片儿麦，真正找却怎找踪迹。
“哪！巫巫姐，估计神经病完神经，清醒，跑呗！管干嘛！”
巫笨笨，木浣浣寻找马车夫思。跑风华，举风华，狠狠咬。
“啊~~~~~~”
某熊猫惨叫响彻云霄……
——————————快乐校园间，测验做~~快点答题吧~~——————
科目：语文课
根据题目求，四选项选恰答案
网络放性使网民海量言法经专业编辑规范加工，因量口语网络品。口语与书语者次创造程、逻辑严密规范。常活口语交流，方够明白思，点语法瑕疵忽略计。网络语言更像活私间随交流，明白。
段话主支持论点，即网络语言（）
A、别与书语，更贴近活私间随交流。
B、放性使网民海量言法经抓编辑规范加工，因量口语网络品。
C、方明白思，语法瑕疵忽略计。
D、与书语者试次创造程，逻辑严密规范。
白曦弱回答：+_+~~~B吧~~谁让长呢？！
老师点评：题晕吗？其实答案A，注题干。题目问段话论点，回答论点，网络语言什！明白吗？
言乐回答：网络语言？网络语言伴随网络展新兴别传统平媒介语言形式。资料源：***://……
老师点评：其实老师直很奇，言乐全4处联网状态吗？
巫笨笨回答：网络很舆论引导点啊~~~~~
老师点评：怎论巫什，觉很危险呢？
木浣浣回答：虾米？吃！
老师点评：走！！***（未完待续）