白曦弱识已经拖累。翼翼放裤腿,盖住伤口,深吸口气,才法:“,先?别管……”
虽话,白曦弱觉鼻头酸,忍住眼眶热热。吧嗒~~~~滴带体温眼泪白曦弱眼眶流,打湿衣衫。
“哎呀!哎呀!哭什啊!”木浣浣见白曦弱扁嘴,垂眉倒霉,由叹气,“管!再算管,救啊!”
“!再,让别管吗?”回话刚刚观察完形巫笨笨。
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“……,很伤啊!被留哭嘛?呜呜啊~~~~~~~~”
本,秒钟,白曦弱变身超级水龙头。哭叫亦乐乎啊!
“果,力气浪费任何义。”巫笨笨次环顾四周。次,分外仔细,结果分外让伤。“处方,悬崖峭壁岩石缝。”
听巫笨笨两早知肚明实,木浣浣白曦弱谁理。,巫笨笨表达旁知肚明实。,理话语,依继续:“悬崖特别陡峭,且力点。果依靠体爬话,几乎。果……”
巫笨笨话完,听因惊讶抽气声。巫笨笨由牵嘴角,虽知被困悬崖员。……
巫祖训四条:越困境,越微笑、乐观。,跳脑海竟句话。巫教诲真根深蒂固。巫,巫笨笨由父亲。脸严肃父亲,巫笨笨忍住问题:果父亲知危急关头巫祖训,知觉,巫牢记祖训孙安慰?再叫巫笨笨呢?
“巫巫姐?”恍惚间巫笨笨听木浣浣叫名字声音。抬头,木浣浣双圆眼睛。“巫巫姐,吧?”
“。”巫笨笨感觉两伴浓浓关,笑摇摇头,接:“二条路跳,果运气,许死。”
“怎!”
白曦弱背依靠悬崖石头,脚丫空晃荡。窄窄石台长度仅白曦弱腿腿长度,崖汹涌流水及悬崖高度十分数。
“石台跳,定死!定!”白曦弱语气恶狠狠。仿佛跳崖逃,打劫舍。
“定吧!”木浣浣指卷辫,绕几绕,语气异常坚定。“果掉入悬崖部戏转折点话,定死!”
“呃……什啊?”
其实白曦弱问,什盲目信。考虑状态,处境,白曦弱决定话,免祸口。
“什!”听白曦弱问题,木浣浣立刻“球知,傻(白曦弱:傻词吗!傻词吗!彼:哎呦!被!木浣浣:,……概括很!白曦弱:囧……)知”眼神白曦弱。直白曦弱被毛问话候,木浣浣才口。
“果傻!”木浣浣将辫力向扔,信:“主角!怎轻易死呢!白痴配角!”
“呃……”
靠!熊孩怎厘头逻辑啊!难死攸关刻,喊声“主角”,万吉吗?!难怪明星抢戏!白曦弱象豪气干云木浣浣喊字句。
,切象。实际,白曦弱已经被木浣浣逻辑雷话。许久某,白曦弱问木浣浣:果问,做主角应该做吗?跳?木浣浣脸鄙夷白曦弱,:主角应该做,指挥众吗?求跳。听答案候,白曦弱真比庆幸嘴啊!
话,白曦弱,此刻重何爬山顶。,白曦弱忍住抬头,向似近咫尺,实际却法靠近山顶。次四十五度斜角仰望空白曦弱,由泪流满。
“应该怎呢……”
近似蚊吟声音被木浣浣听。赏白曦弱白眼,管正四十五度斜角仰望空白曦弱否。
“啊!算粉红泡泡满飞偶像剧,此刻应该白马王降啊!”
木浣浣完,忍住力跺跺脚石台。幸石台结实,任何晃。,算白曦弱跳死求方法,跟石台跳。
“嘘!别吵!”直话巫笨笨突间话,“听脚步声!许机!”
“哇!明主角呢!马降白马王!”木浣浣拍,笑嘻嘻:“主角哦!”
“唉——骑白马定王,……”
“咣—”木浣浣爆栗直接截断白曦弱完吐槽,弄差点咬舌头。,警告算木浣浣明,白曦弱知什思。果,乖乖闭嘴。
“叔叔…………”
“……爹爹……”
头顶山头传两声音。听纪与白曦弱三相仿,听确算幼稚。
“瑶儿……陪……”话男。
两叔叔爹爹吧?三底干什啊!白曦弱暗暗猜测话身份山顶正。容白曦弱继续,黑影头顶掉落……
————————快乐间易逝~~段欢快热闹间即将结束际,请容老师嘴,问句~爱,趣课堂测验准备怎啊~~认真答题哦~亲爱~~老师爱哦~~~————————
科目:语文课
散文让读者感与者疏。者描摹眼世界,清晰勾画身。实际,—————————,——————。“者形象”并等与画像,它灵魂投影,展文字境界,写视角阅读视角综合结果。
填入划横线恰句(——)?
A、写味深长印记,哪怕品本身并优秀。
B、品传达者独感体验,论品本身表达怎感。
C、部品描绘“者形象”,论品本身优劣。
D、每篇散文文怀精神价值融合,论品本身采取怎写法。
白曦弱回答:C。
老师点评:回答正确!横线提“者形象”“画像”,知文应两概念。文“画像”,未涉及“者形象”,故横向应该填入与“者形象”相关内容。
言乐回答:者形象?据被外世界孩创造。
老师点评:……危言耸听。
巫笨笨回答:据孩超爱吃!
老师点评:……危言耸听!
木浣浣回答:据孩超级葱白!因双演技!
老师点评:……!
老师句话完突消失影踪!认识孩木浣浣眼。
认识孩:再胡八,请回吃便!
木浣浣:(哈喇ING)吃……***(未完待续)