“！”巫笨笨简单解释白曦弱劲儿点头及木浣浣坚定否认。
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“怎！难点紧张感吗？认吃啊？！”听木浣浣满话，此刻白曦弱几乎气炸。伸指，指木浣浣头顶（木浣浣身高比较矮，指头顶比较舒服）），恶狠狠：“，果未存怎？，朋友什！”
随白曦弱联，语气变伤感。眼眶直留泪水受脑控制，觉滑落，打湿衣角。“…………”哽咽声音肯停止，白曦弱重点木浣浣头顶指却已经力。它轻轻拂木浣浣头顶，碰木浣浣左边辫绑红色头饰。头饰瞬间刺目光芒，晃众忘记刚刚做什。
“什？”身处包围圈间纷纷交头接耳，向方询问引异象东西。
“浣浣~头东西什？”巫笨笨跨被红芒击倒白曦弱，吃惊问：“东西哪弄？”
虽白曦弱被异光击倒，却神奇毫损。毕竟点思比半浮园进非妖异测验，实太儿科。拥神奇强体质（白曦弱：什形容词）白曦弱利落爬，满抗议巫笨笨刚刚跨身体：“先扶，管破东西吗！”
“！”巫笨笨干脆利落回答像利刃，直戳白曦弱胸口，让脸变惨白。巫笨笨关注重点，此刻关件：“浣浣，镶嵌红色宝石头饰哪。”
“诶？吗？”听巫笨笨问题，木浣浣反点困惑。识伸，摘掉绑辫头饰，将它贴近仔细观察。等待木浣浣答案，连刚刚吵吵闹闹包围圈变安静。巫笨笨、巫青黛，刚刚爬白曦弱安静等待。虽白曦弱因巫青黛紧紧捏住肩膀，耳边轻声“安静。”
“原奇怪红石头啊！”废墟足足安静刻钟，观察者木浣浣才声惊讶感慨打破宁静。每句感叹很满。
“……难知东西长什吗？”勉强克制住疯狂吐槽欲望，巫笨笨努力找回应优雅，故：“告诉东西哪弄吗？”
“嗯……~~~~”
虽巫笨笨克制力算，木浣浣让气状态，巫笨笨真暴走。
“啊！！！”木浣浣句话真及，因话候巫笨笨已经做施法切准备。木浣浣救N性命件却点察觉，很兴奋边跳边叫：“~~”
已经兴奋找北木浣浣，巫笨笨显法感身受。双抱胸，冷冷命令：“吧。”
“什嘛~让啊！”
“少废话！”完全理木浣浣满，巫笨笨干脆利落敲脑袋（避左边辫），“快！”
木浣浣思低垂脸庞，羞赧语气：“哦！候嘛~因太活泼点，山孩被教导靠近。据怕孩被给弄死……”
虽刚刚被袭击，白曦弱倒副毫。插入巫笨笨木浣浣间，见缝插针吐槽：“确定因活泼……点？”
白曦弱仅且利拇指与食指，表示“点”概念，木浣浣让放肆。“啪——”木浣浣重重掌将白曦弱碍眼打落，笑及其辜白曦弱狠狠瞪眼。
“许插嘴！再插嘴，嘴给缝！”木浣浣话牙缝字字，警告味十足。
“！果白再乱插嘴，帮让再法话！快吧！”巫笨笨知木浣浣奇怪头饰源。怜白曦弱被缝嘴巴类变再法话哑巴。
“嗯~河伯孩山。孩比点，傻~”木浣浣话语虽伤，语气却温柔，“怕死老找玩。欺负其，劝；，主挨揍；闯祸，陪受罚……”
“浣浣~”虽丫头回忆很，信息巫笨笨却很满。清清嗓，盯木浣浣压低声音，：“重点！”
“……哦。回忆回忆。知候，每限限量找固定气包……呃，吧，吧重点。”
虽木浣浣真很，虽木浣浣怀念怀念全、完，虽……虽很虽，余光巫笨笨已经铁青脸色、被按“咔咔”响指，木浣浣决定先压倾诉，方听话比较号。
“其实，，傻院。”听木浣浣“傻”正溜号儿白曦弱突机灵，相信木浣浣巫笨笨警告，白曦弱估计喊声“”。
“院，被封条贴老房它，老房……”
———————————————————快乐间易逝，课堂测验间~~各位，务必认真回答问题，千万辜负老师精设计题目哦~~，始哦~~~————————————————————————————
科目：语文
选择题，请阅读材料并四选项选符合问题求项。
定义：内紊乱，进入失衡持续状态，理危机，指理状态严重失调，理矛盾激烈冲突难解决，指精神临崩溃或精神失常，指理障碍。理危机，及察觉，“知觉”。遵守某习惯模式，潜理危机。
问题：根据述定义，列选项描述况属理危机范畴哪项？
A、昨，少友突世让樊老师限感慨。正应此连续樊老师感觉精神非常恍惚，异常悲痛。
B、朱老师虽吸烟间很长，刚刚戒烟候觉异常烦躁，适。
C、明听考试紧张，甚至紧张冒汗。
D、何维非常喜爱三宠物狗宝宝。次外旅游，何维非常惦念狗宝宝，由实焦虑旅游，途独回。
白曦弱回答：B
老师点评：定义关键，理危机内失调，失调具定持续性，其表主精神失常、理矛盾、理障碍。B选项朱老师因戒烟，引吸烟与吸烟理矛盾，导致持续性烦躁，符合定义求，B选项属理危机。
言乐回答刻铁板。回答：避免理危机，应该正常试卷答。
老师点评：……必吗，言乐？
木浣浣回答：破坏习惯模式，应该卷烧掉~~~
老师点评：……问题回答，让烧玩！！
巫笨笨回答：老师~，应该懂吧？
老师点评：……已经习惯感觉突间涌头，或者模式？哎~~~~~~~~~~~~***（未完待续）