教务处办公室。
杨林卢飞分别坐沙，等待处理结果，至另外四跟班则站楼，彼此紧张敢话，乖乖等候通知。
与杨林轻松相比，卢飞脸惨白，半喝水呛，半未知恐惧。
“真明白思习，什脸校神圣方瞎折腾？卢飞够嚣张，杨林差，居敢古私‘刑讯逼供’，难‘才’啊！”
坐办公桌张旭，今本因容易全聚集，场演，却被临叫校气闷已，知原委，顿忍住冲两冷嘲热讽。
杨林卢飞两则像听般，完全回应——
卢飞终端联系“靠山”，处担惊受怕状态思，杨林懒张旭龄，脾气直，却坏思较真。
回应张旭火，郁闷低头终端“忙活”。
隔壁教务处长办公室内，三高教务处长严东正与差外校长楚寓激烈争论。
“张旭老师，。”
二十分钟，与校长终达致严东，等张旭，终端重点划分几条话选择投影，让。
楚寓：“件确很麻烦，既步，瞒，次杨林‘投湖杀’件调相关监控，虽工权限，影像听声音，几疑点。”
“与周鸿沾边，管，招惹祸。杨林清醒例调查警察部回应‘声外’，曾经高兴很久，次张旭老师力主严处杨林打件，才选择轻重处罚。”
严东：“校长，句话早问，周鸿究竟什头，需翼翼，连基本课问？难真传言京城周？”
楚寓：“……与周关系，至更，，知太处，校等水平合办私立校，两本身公民LV物，世族咱敬远。周鸿校目很简单，座据历任校长私捐献图书馆部份历史资料，半途转，高考绩京选择复读，应该找。”
严东：“图书馆真东西？位什找迁怒校吧？”
楚寓：“担，般况物屑与计较。与，次与位关，论卢飞究竟揣测，位授，随处理。”
“杨林感觉简单，果统考试卷需亲带回，肯定先谈谈。”
严东：“吧，您经验辈，相信您判断，应该怎处理两位？”
楚寓：“装什肯定，毕竟场，必须控制消息扩散速度范围，至少等四回再决定正式处理办法。，暂卢飞杨林‘私斗殴’名义通报批评，让回反思几，统考候再回校。”
“沟通，希望理解需全力准备统考状，张旭老师法，劝劝，次卢飞供述，杨林其实并厌恶坏，次隐受害方，希望张老师理解做法。”
严东：“，另外四卢飞帮呢，该怎处理？”
楚寓：“四本身庭什背景，习绩更底层存，直接除掉，控制校内消息扩散难度低。”
严东：“，基本明白校长思，办。”
……
消息完，张旭摇摇头，叹息声，望严东沉声：
“严处长，校神圣方，管身份高贵，应该习，卢飞并，，杨林算苦衷，反应太偏激，哪像？希望严处长校长再沟通，管其它，根本将思放业杨林除掉，给其它高三级警醒，让紧张关键刻全力备考。”
“报歉，张老师，校长思相信，外力量影响校习氛围吧？需杨林沟通，让暂报警，态扩，调查警察必让浮，严重干扰备考，张老师局吧？”
严东耐比几岁张旭，与校长楚寓，张旭思单纯，教书育老师，即敬佩方实干精神，奈方爱较真直脾气。
“吧……既已经决定，持保留见，由处理吧。”
张旭见法改变严东决，再坚持见，等楚寓回再交流。
……
“杨林，卢飞，关校处理，什法吗？”
严东将整理处理决定通知，表盯两问。
“谢处长校长宽容，回定反思。”
喜望卢飞抢先回答。
“呵呵，严主任，难贯教育积极向，公正处校风格吗？问句，涉及安危场阴谋，因遭遇‘物’恼怒，很公平吗？”
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杨林气笑，校反应超料太，经历世许明白，果快刀斩乱麻处理清楚，“化”阴谋者“受害者”件例，站身，直视刻摆严肃模教务处主任。
“杨林！研究呈录音，曾经调初录像，确切表明谋害！反卢飞与打架斗殴划等号，通知校将校长回讨论终结果，征求见！清楚身份！”
严东外杨林敢正反驳，稍稍惊愕，恼怒训斥。
“杨林，立即向严主任歉！平教‘知礼仪，尊辈’点听进吗？”
张旭像次认识相处近三，虽严东校长楚寓决定满，杨林“目尊长”派更舒服，立即声喝斥。
“张老师，‘瑕疵必报’语必您很熟悉，理解，其实它本义性词，本直将它做准则，恩必报，涉及身安危仇怨纵容，历史很明证很解释‘悔’两字。”
杨林怒，平静转向张旭话语。
“什歪理……”
张旭本反驳，越越觉平素被睢顺眼话语，蕴含很深哲理，居完头顾局，陷入沉思。
“严主任，您物，物，‘匹夫’‘血溅五步’权利。位卢飞判断，并因宽容轻易放弃仇恨，活由，绝悔决定，努力给悔机。需校给明确交代，果校方抱宁态度‘糊弄’期结束，抱歉，排除将证据交给智警察部，或者新闻媒体。”
杨林视惊喜变惊怒卢飞，紧慢正视严东底线。
“……等等。”
严东容信杨林，原本怒被猜测压制，力句话，头痛已联系校长。
……（未完待续）