听台沈晓蓉继续：“让班绩比较，讲讲习或者记忆方法。”
教室众向罗昕。
眼，果绩，数近篇论文罗昕，风头。
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少数则向景萧，依稀记景萧刚课堂惊艳表，悄声息。
“老师，先吧。”罗昕主身。
沈晓蓉欣慰点点头。
，罗昕简单。
刚初招呼，让照顾，今新期，表篇论文。
虽内核期刊三者，新算类拔萃。
此部分新沉浸休闲光，因高光太压抑，正释放压力候。
高，被老师压迫习，部分力很差，旦疏管教，脱缰野马。
，候，英语四六级候，候高知识印象，越三、四，英语六级功率越越低。
沈晓蓉向座位景萧，眼神带丝疑惑。
选班长，刚图书馆救惊艳，低调、默默闻，景萧似乎视野消失。
让沈晓蓉感丝外，难昙花吗？
候，罗昕走讲台，脸带丝微笑。
“很高兴跟给分享习局部解剖。”
话音刚落，教室众阵欢快掌声。
罗昕群众很受欢迎。
“很重点，觉解剖需配合图谱，或者标本立体形象东西建立知识体系，非常完整模型脑海浮，再点点补充知识。”
“经常解剖馆，儿通3D模型更链接各部位解剖。”
“其次，推荐买本图谱，配合图谱或者3D体解剖软件习解剖，感觉很知识串联，试试。”
“另外幸师兄师姐3D体解剖模拟软件，电脑直接，直接加深印象。很机类似3D软件。”
……
“果需解剖模拟软件，找。”
罗昕很快讲完，接受条信息，买本解剖图谱吧，图谱很管。
坐回位置，少始询问罗昕3D体解剖模拟软件。
沈晓蓉皱皱眉头，罗昕话听像回儿，琢磨知点儿干货。
知解剖图谱，关键性问题解决，何更记忆解剖知识，或者何运工具呢？
洪胜座位撇撇嘴：“真堆废话，知解剖图谱，每解剖及格吗？寝室本图谱，照做题。”
沈晓蓉向景萧，身班长景萧立刻，站身走讲台。
景萧段校仅仅做实验，论课效率，算。
因世经验，解剖课程习，景萧独特见解。
教室见景萧台，立马安静。
罗昕却毫，据几月观察，景萧几乎课余间全部实验室，教室习。
今篇论文，更别习什建树。
景萧环顾教室四周缓缓口。
“觉罗昕很，解剖习立体空间思维，买本图谱肯定半功倍。”
罗昕嘴角扬，什新鲜东西。
“其法，关何记忆解剖知识。”
话完，教室安静几分。
沈晓蓉带期待目光向景萧。
“首先，觉什死记硬背呢？”
“任何知识见解，划入元认识范畴内才真正算。”
“套记忆方法：体按轴线走，记忆顺序由外、头脚，归感官神经系统支配，两系统记忆。”
“每系统分区域、功结合三维空间像进理解式记忆。值欣慰，每系统每部分命名关联，感谢强母语。”
“运系统、脉管系统、内分泌系统、呼吸系统、消化系统及泌尿殖系统，由感官系统神经系统支配。”
“记忆候将分三三轴，象将横竖互相垂直均切两刀，分左右，冠状分、矢状分左右、水平分。冠状轴、矢状轴、垂直轴，三轴互相垂直。”
景萧话完全任何停顿，教室众全部目瞪口呆。
眼，讲台哪分享习经验啊！
老师给课吗？且老师讲课书本，景萧却脱稿给讲啊！
听景萧继续讲。
“举例，离颅顶近，离足底近;离腹部近，离腰背部近;离正轴线近近端，反远端;离腔隙空间近内，反远;近体表浅，远体表深。
“骨绕冠状轴运，两关节间角度变屈、增伸;骨沿矢状轴向轴线靠近内收、离远外展;骨沿垂直轴运，向内侧旋转旋内、向外侧旋转旋外。”
“骨形状扁骨、规则骨、长骨。骨性标记切迹、棘突、横突、、凹、突、齿突、孔、弓、弓、裂孔、角、沟、头、结节、管/、支、窦。”
“脊柱四理弯曲:颈曲(突)+胸曲(突)+腰曲(突)+骶曲(突)。”
……
讲厉害啊！
教室众由感叹，知识像稍微听懂点儿吧，脑袋全忘。
景萧讲记忆顺序，慢慢脑海形立体观感。
辅导员沈晓蓉却脸讶景萧，听其，听清清楚楚。
番话，刷新沈晓蓉景萧次认知。
果解剖知识足够解，绝等理解，超越般课本知识认知程度。
“真简单。”沈晓蓉台景萧，图书救幕，“或许班班长轻。”