市医院急诊科，门诊。
景萧急诊科值班，早八点午六点，全程需待急诊。
工，主帮诊老师医嘱，患者进常规体格检查。
景萧很早便内科急诊室，需提熟悉电脑门诊系统。
门诊系统世太，客户端系统操很繁琐，且功特别少。
“今跟值班？”
景萧久，诊老师便。
今诊老师，医，龄约莫35岁，身材瘦高，戴眼镜，表冰冷，似乎谁脸色。
叫邓颖，景萧认识，且非常熟悉。
因世，邓颖正市医院急诊科主任。，未数，邓颖将副主任医师晋升科主任。
医够急诊科主任，邓颖靠仅身脉资源，更重色临床技艺科研果。
点，景萧邓颖十分佩服，够将临床科研工干色很少见。
“老师，叫景萧。”
景萧站身。
急诊室装饰很简陋，张桌放台电脑，电脑摆两张木椅，仅此已。
急诊室门右边放张单床，供体检检查，蓝色屏风隔。
“嗯，使电脑系统医嘱？”邓颖询问。
景萧：“老师已经试几次，挺简单，应该。”
“，等儿帮医嘱，什电脑。”
邓颖微微点头，坐电脑，始等待急诊患者。
景萧则挨邓颖坐，继续熟悉电脑操系统。
等两分钟，患者。
孩，被母亲搀扶走进急诊室。
孩十二三岁左右，色苍白、眼睛半睁，靠母亲身，十分虚弱模。
“孩什况？”
走进，邓颖皱眉。
“儿早六点始热、咳嗽。”孩母亲，“本今放假休息，突浑身力，且直吐！”
邓颖点点头，指急诊室张床，“属患者搬床，知患者病儿吧，简患者病况。”
孩母亲将孩搬床平躺，坐邓颖。
邓颖扭头景萧：“拿听诊器，给患者进体格检查。”
“！”
景萧立刻答应，拿听诊器病床旁，始进体格检查。
邓颖始询问患者病。
“儿什候病，咳痰，痰什颜色？”
“类似况？其症状，比胸痛、胸闷什？”
孩母亲迅速回复。
……
景萧孩印象，太瘦，整营养良状态，皮包骨头形容。
孩躺床，双腿蜷，保持体格检查标准姿势。
先视诊。
正常腹部外形平坦称；弥漫性全腹膨隆见腹水、胃肠胀气或巨卵巢囊肿等；局部膨隆见肿块或肿脏器等；腹部凹陷舟状者见恶病质及严重脱水；局限性凹陷见术瘢痕收缩。
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孩虽瘦，腹部却微微隆。
“疼吗？妹妹，感觉疼候跟啊。”
景萧始腹部触诊，患者腹部压痛，主辨别急腹症。
“，疼……”
“等儿拿，拿，仔细感受疼疼。”
主辨别反跳痛，通常穿孔、腹膜炎患者反跳痛。
正常压痛及反跳痛，腹腔脏器炎症未累及壁层腹膜仅压痛，若累及壁层腹膜即引反跳痛，腹膜炎三联征包括腹肌紧张度增加、压痛及反跳痛。
“疼……”孩轻轻摇头。
“邓老师，患者腹部压痛及反跳痛。”
景萧扭头邓颖。
“。记给听听脏、肺部况，注干湿啰音脏杂音，棉签咽喉。”
邓颖旁提醒。
“知。”景萧。
听诊肺部，需听胸、背，进左右干湿啰音比。
景萧遂将孩扶，让坐床旁。
轻轻掀孩衣角，正给孩听诊脏肺部，孩伸抓住景萧拿听诊器。
景萧愣，抬头眼孩，双眼紧闭，脸色依旧苍白，口唇停哆嗦，呼吸频率十分快。
“怎？”景萧连忙问，难孩害羞？
孩话，依副虚弱力。
“妹妹，让听听脏肺部况，。”
景萧声孩。
孩咽口唾沫，声音十分虚弱：“医哥哥，坐力气，拉。”
“，拉。”
景萧点点头，让任由孩拉另外，给孩听诊肺部脏。
几分钟，很快结果。
“老师，患者肺部闻及少量湿罗音，脏听什杂音。”
景萧喊。
“，知，再咽喉，扁桃体炎。”
“！”
景萧找次性棉签，慢慢伸进孩咽喉。
“呕……”
孩本虚弱，受刺激立即反应，抓景萧更紧。
“老师，炎！”
“嗯。”
邓颖问完病史，已经完检查。
“位属，儿需采血，做电图，拍胸片。”
“，谢谢医！”
孩母亲搀扶孩赶紧离病房。