片刻，雍柳回神，信嗤笑：“少危言耸听！夏月漂亮，习绩，各奖项拿遍！色，怎跳楼？”
罗云摇头：“正因色，身背负压力，远比普通更！父母，非帮缓解压力，反断给增加压力、增加恐惧。实话，夏月够坚持被压垮，理承受力很强！相信，打电话校问问，全校师夏月跳楼幕，并杜撰。”
雍柳迟疑，扭头问夏月：“乖儿，告诉妈，撒谎，吧？”
夏月回答：“妈，罗云撒谎，真，今确跳楼……”
夏世吉候走，神凝重：“刚刚问夏月班主任老师，罗云，真！”
随，冲罗云点点头：“谢谢救夏月。”
罗云笑笑，：“谢，夏月，危险，坐视管！”
“什……什？”
雍柳才相信真，夏月，身体住颤抖。
愤怒、怕紧张等等绪混合表。
“真跳楼？怎够跳楼呢？辛辛苦苦养，气吗？，很，跳楼吧？死吧？满足，打死，死！”
怒遏雍柳，扬抽夏月。
“！”夏世吉阻止，惜已经及。
雍柳，并够落夏月身，罗云及挡住。
雍柳儿正气头，喝：“让！妈，教训经义，轮外干预！”
罗云寸步让，边护夏月，边：“抱歉阿姨，夏月命救，容易救，转眼被逼死！”
声音并，却带股特殊气势，让由主倾听话。
哪怕正处气头，并且什感雍柳，亦此。
正祝由十三科，抚慰躁狂、孤僻症患者段，名【舌灿莲花，令】。技巧，让由主关注施术者言，倾听、思索，并终彻底相信施术者话。
比，招与理治疗言语导，几分相似处，效果更，更神奇！
雍柳听话，先惊，随辩解：“胡什？！妈！做切，！教训，让敢再跳楼轻，怎逼死。”
罗云摇摇头：“阿姨，错。做，夏月，并真！”
“让习、努力习，甚至剥夺切业余爱，让每试卷课本度！考虑，给带压力，该何泄压力吗？！”
雍柳张张嘴，反驳，却根本办法反驳。
站身旁夏世吉亦此。
震惊，真罗云，叫夏月习，并高考由，剥夺切业余爱，却考虑，夏月身否背负压力，该何宣泄压力……
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脸表惊慌。
罗云话继续。
“夏月参加各赛，拿奖，回给报喜，夸奖吗？！”
“板脸，让骄傲，让继续努力拿更奖！做，让产娇纵，给头泼盆凉水，浇透凉！”
“果猜错，夏月给汇报拿什奖，态度应该很平静，点儿激高兴表吧？因已经灰！觉，永远法让满，更别让骄傲。”
雍柳夏世吉吭声。
原本，夏月汇报拿奖态度转变，熟。听罗云话，才幡醒悟。原夏月熟，死！
哀莫死！
却让儿死！
……伤害？！
罗云话结束，继续讲，讲很。
劝告雍柳夏世吉该怎待夏月，告诉，，给夏月造压力，让夏月产少恐惧绝望！
话像利刃，捅进雍柳夏世吉胸膛。
先惊慌失措，碎痛，终茫措。
“原做……错吗？”雍柳呢喃低语，目光迷茫。
夏世吉思考问题。
回忆几，夏月求，似乎真罗云，味给夏月加担、加压力，却考虑，担压力，夏月压垮！考虑，该怎帮助夏月减压！
承受力限度，却考虑问题。甚至连儿取绩、拿赛奖项，很少夸奖……
雍柳夏世吉视眼，表很尴尬，因记，次夸奖夏月什候。
或许，读初候？甚至念？
很！
点，真父母。
甚至连合格父母算！
知味夏月求严，却忘记张弛。夏月像根被断拉长橡皮筋，被压垮，选择跳楼轻，足奇！
候，度爱期望，造伤害，更胜其它！
(本章完)