饭，永兴回寝室，准备换季衣服拿洗。气逐渐暖，跑步进。
刚打水龙头，衣服泡，才，等呢！
次约迟，真谁。
算真正约，缘故孩放鸽。
扔被水泡衣服，永兴急匆匆往教室跑。
宿舍，居，知哪汇合！
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三楼教室，郝云丽坐，认真书。
两根本约定点，本必。实验室。吃完晚饭，见影！
什思？
已经抱希望，回寝室取教科书，跟伴习。
今错课高数物理，主科。才，始悔。周围已经写业预习，确痛苦。
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快7点候，永兴跑几层楼，才找。
专业，常习室电机楼首，因离近。果，很难找。机代，找基本件任务。
“怎？”满头汗永兴，吓跳。
“找郝云丽，约。”
气已经逐渐热，今穿，再加楼楼跑，头汗。
几目光投向目瞪口呆孩。郝云丽书正入迷，半才反应。
“走吧，吧！”间阶梯教室，永兴脚抬放台阶，仰头期盼另方。
“外边话。”郝云丽谈谈间安排问题。
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永兴带路，慢慢往外走。郝云丽知怎场，默默跟。
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两找间少教室，坐角落。
男兴致勃勃眼摆桌材料，郝云丽尴尬。
“，本，晚再弄项目东西。复习功课！”
“噢，吧。怎改主？”永兴觉点奇怪。
“周，白已经请假，晚再补课，该跟。”
郝云丽与其它，临两难局。
边习，业，另边科研课题。期课题，跟期，它直接与习本身产冲突！
新课题义，旁听讲座，尤其解。
两者间取舍，很困难，绩，未希望。
初声音，耳边回响。
《MEMS未，希望！》
其实，初演讲，完全忽悠。果郝云丽次幸，再混两署名。留，马平川。
利益失，慢慢认识。正因，愈难办。
“啊！”永兴停正摆资料。
“倒觉果做实验，鼓气。绩，或者每正常课，或者段间集补习。像，两讨。”
“怕，耽误周，课跟。”
郝云丽像找主骨，很诉愿望，希望某指点。
次再，身高原因，感觉身边男孩长！
尤其实验，进入工环节，觉，周边被指挥进。实验室，堆指挥团团转，错觉，眼。
“，，给补课！”
永兴突表，主请缨，估计荷尔蒙怪。两狭空间，声窃窃私语，给很舒服感觉。
“吧。”
孩妥协，知觉间，温男音给信。甚至清楚，凭什男敢给补课，缺课呢。
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永兴东西重新铺，慢慢解释图。
“资料？”，孩已经很内容吃透。
“资料带回研究呢！”郝云丽很豪。
“帮往计算机录入吧。经几次实践，明白设计怎回。”
郝云丽简直助，做计算机录入正烦。
另外问题，随进程推进，续步骤，始逐步展。慢慢，分身乏术。
重点，流片阶段，重短板。另外，实验室，仅仅重复劳，断观察简陋设备。
续项目，设备仪器，需设计制造，需资料。
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，青男，教室尾端，低声讨论。男孩断介绍，孩断点头应。