二食堂几食堂，除给研究准备教工食堂外，离教楼算近。
课间，头批课疯狂冲向食堂，算风景线。
因课，晚1秒差排10秒队，跑步性价比太高。
眨眼间，卖菜窗口排长龙，永兴冲进五名！
军训月身体训练，白吃苦。
疯狂冲锋，少冲淡忧虑。
占便宜永兴，买土豆丝卖快菜。般打菜。永兴回头身长长队，茄炒柿。
世，再吃菜差结婚，老婆经奋战菜品复原功。
两热门菜引阵眼热，永兴骄傲坐座位。，连座位。
刚坐，被右詹，结果便宜慢鬼，两享很热门两菜。
两菜热门，因性价比很高。土豆丝，便宜，2毛份，比咸菜贵。茄炒柿，6毛，油很，跟肉菜口感很接近，深受喜爱。
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饭，永兴像世，回寝室睡午觉。走路回很段距离，再加气冷，回半睡，效休息间并。教室，直接趴睡午觉效率高。
逃课比例高，午节课，跟睡午觉很关系。很觉睡头，干脆午课。
另外，减少寒冷空气暴露间，降低鼻炎影响。
细节，根本注，明白。忙四，很间浪费，结果理应。
由军训缘故，期正常课间少月，习内容课并减少，每课表排满满。
课节奏强度，与高很接近，很适应。唯方，除班课外，需停转移教室。
很，除独活问题外，需理落差问题。
世问题，结结实实栽跟头。
，每，各班级，乃至校骄，老师校长眼宝贝。基本师资力量，向身倾斜。
，由教方法变化，习驱力量由教师转本。教师除定期考核外，怎直接找别谈话督促。
即使交业，教师断强调，业占平绩，让解交业果。至与谈，找长督促习，存！
果识问题，觉放羊四，世打四游戏案例报。
工管理很严格，基本离谱，至少，校辅导员什管。
永兴毕业，工管理模式，否变化，清楚，节点，算错。
错，仅仅让保持员习状态，怎，什，辅导员管。
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问题理落差问题，理落差由群体相互位变化造。
考工，高候，班或者校尖，识膨胀，极骄傲。
扔环境，尖，聚，果理调整，互相促进，皆欢喜。调整，被突落差打击，甚至始怀疑切，怀疑。
实活，调整数。走极端少见。
传统文化，习，被长教师双重督促。潜识，认长教师习。
异，长督促突消失，老师每检查习况。除感受轻松外，迷茫，知什习。乎习。
世永兴状态。
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三间管理。高候，即使再晚，习晚9:00，每节课干什清晰定义。，即使课程再重，每六节课，每至少6由间。
何安排间问，问，教!
许入，置仅仅军训培养集体活习惯，且应该进理辅导。教教刚离父母，老师溺爱巨婴何合理安排间，认识命运掌握。
块，缺失，世听哪校补块。
很讲，期间，重教何习，什。“教”，靠历次撞南墙，悟，教。
很，悟理代价惨重，更，根本悟，反被打击，怀疑。
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目教育方式本身并算优秀，很合理方，浪费量才，才，资源，金钱，机。
由口基数庞，竞争激烈，优胜者脱颖，使体制运转正常。
新加坡，法浪费珍贵力资源，接受淘汰方式选拔才。它设计套残酷教体系，尽早才，早引导才，早培养才。
新加坡始，每两分班，二，四结束候校内分班，六考员分流。初此，两分班。员断被分流，群获针性教育内容。
体系残酷，由口基数较，竞争并激烈。
内体系正相反，制度分强调公平，允许分班，升初域条件，绩。体制宽松，竞争激烈。
制度习，似公平，实则极公。因混合班级：
，差长期压抑养卑理，甚至暴弃。点强认知少阶段犹残酷。
二，教师及习资源忽视批差。仍做业，习题，讲课内容，教师怎因别听懂，反复讲解数内容呢？
分班方法似公平，实际忽视绩差特殊教需求。
永兴儿例。儿5，6级候英文较差，拉腿，升初候升入顶尖校。段间，孩长沮丧，孩产厌绪。
初候，孩升入邻快班，段间，永兴妻准备放弃，孩快快乐乐长，强求什!
很快孩精神貌变化，绩稳步提，初二分流候，全班五。每恢复信，居。分班直接效果。
，新加坡似残酷体制，给每公平教机。