神职责，给予，创造。
神乃万物主，却并知，虽传承，世万千，变。
神职责与俱进，比功法，远古期功法与古期略入，，因各体质，其实功法应该做相应调整。
世跳班经验燃晴明白，比，七龄，孩颖悟，习，力高，果让接连断跳级，与龄远远高课。
吗？纯粹习方，极。
孩身长，算，准因龄，受欺辱，长久，或或理问题。
孩，比，养父给两条路，条进少才班，况坏参半，才须仰视高高，少才孩，完业容易，适应社却难加难。
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养父建议级扩习内容，完校课程，更兼琴棋书画，甚至骑马游泳，切玩，让遍。
龄长，与理龄相仿，感觉孤独。
再比内功法，条件话，根据体质做相应调整。
某程度杜绝马拉车，或马拉车况。
“，根据，认今修习内功法，否需改进缺陷！
何调整？”
简直太，燃晴仔细考虑，做业，分析身况。
其，今南冥界灵气浓度比远古古，关键，因隐丹田，吸收灵气，月精华，打黄泉秘境打劫镇魂兽，条令镇魂兽肉疼项链认主，燃晴呼宝物。知何材质炼制宝物，快速吸收处灵气，夜晚候吸收月精华，真宝物。
宝物，再辅威力非比寻常聚灵阵，暂担量源问题。
炼体神识强度半步金丹，修算落步，至境问题，目未遇瓶颈。
味，加强阶段修习内功法。
月间，燃晴泡幼崽堂藏书阁，书籍浩渺各类典籍，查找改进功法各类资料。
月间，燃晴向司南老师，递交份业。
比次写文似，燃晴怀忐忑，司南老师边圈圈点点。
术问题，交换见，给燃晴理论指点，届否，靠燃晴身实践。
功法改造功，燃晴识换改版内功法，外边正替护法石头，双目紧闭燃晴四周围灵气浓郁比更盛，它经验，修炼速度加快少。
“呵，倒真趣，睡觉难机缘？”
，知哪抠枚辟谷丹，办法，燃晴目状态，喂。
丫头辟谷，照顾，真饿死。
因受饿，跟随司南老师习燃晴，功修改篇文，哦，功法，司南老师每给布置量业，并进适点评。
效果，修真界按照，玄，黄分类内功法，炼体功法，刚及格炼器功法，及格才二十分阵传承，凡此，举胜举。
其实燃晴颇疑，既黄玄级别内功法够，且缺失续展，何必流传？
司南老师给此解释，“幼崽知间疾苦。”
燃晴呼冤枉，怎知间疾苦啦？
什修二代，修三代，拥切，拼死赚回，怎知间疾苦？
司南老师继续：“凡级功法，初候，需理解力甚玄奥，并够掌握运。”
，通俗易懂黄阶，玄阶功法才流，及至修达定程度，理解力法则掌控力逐次加深，才更进步。
司南老师提点，燃晴瞬明白。
正世普及义务教育，等环境，课，相课本习，课外班，差别吗？
候，适合才正确，功法亦此。
燃晴空间，间流速与外界相比，极差异，外界，空间百。
外界十，空间千光。
司南老师博知识库，饥似渴汲取营养。
直，突感觉焦，才恍，本体外边灵气充裕方，苦修十间，两转换丹田，已经达饱度。
“该结金丹！”
处幼崽堂，方便随回归本体，燃晴早摸概。
且，司南老师并圈禁，交昂贵费，，燃晴真舍。
其实，果话，燃晴真问句，长付费几何啊？
关神识，虽缕神识，却完全创性神识。
比黄泉秘境神识，况，办法与主体联系，源水般，缺少创性灵活性。
司南老师够与正常交流，够随习进度做适调整，虽依缕神识，却与本体密切相联。
虽传授业解惑乃师本职工，敬业老师海，尊神教，估计场费老贵吧！