办公室其老师听物理老师完课回，便提班三霸，纷纷停办公，笑问刚才课，什趣。
物理老师笑：“给班课，重回代错觉。尤其听三讨论，候很参与进，抛师关系，身份争论。”
其老师坎，确感觉。
物理老师：“刘老师，班，真让羡慕啊，三激战，其狠脚齐，三知识全部记。”
“很努力记，记全，课相互抄阅，让办法，更提高笔记质量。”
刘老师笑：“给两间，准。晚习课，边数占啊，明晚便，退。”
习课向老师争夺间，班，怎老师操。
插曲，傍晚回教室晚习，班讨论何高效率笔记。
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宁边倒办法，晚习课法，全班支持！
二，化老师脸喜色刘老师：“班分三组，组记宁重点，组记陆识安重点，组记席轻欢重点，三组记完再相互传阅，习方式，很错啊。”
“既促进间友谊，错任何重点，认值推广。”
另外几班级班主任羡慕。
班习气氛，真班级比，包揽三名三名神全班，仅听三习往‘激战’让班受益非浅。
刘老师昨晚知班分工，骄傲，表谦虚，“啊，闲喜欢钻究，，办法。”
“刘老师，带课公课，抽节课间，让几班体体？”二班班主任叹：“让其班感受感受班复习气氛。”
刘老师气老师，管班，其班，希望考错。
闻言，笑：“啊，向校申请，干脆礼堂安排公课吧，高三班全部参与进？，？”
，啊！！
高三七班，平均每班55，七班加礼堂。
“候几题难题，让宁、陆识安、席轻欢三轮流讲解，再让班怎分享笔记。”三班班主任马参与进，很快，七班班主任加入。
公课申请，班主任讨论热火朝。
宁、陆识安、席轻欢三见，刘老师通知，三反。