被挽臂男脸问号？
“谁啊，毛病吧。”男抽臂，眼，赶紧走，并非本班，根本认识。
挽错，挽名男臂，尴尬十分，四周，仿佛轻笑笑，像嘲笑，咬咬唇，低头，表委屈找班级安排座位区。
“，直很安份。”陆识安俊雅眉间，已丝耐烦，已经反感厌恶。
停破坏，停装怜，明明错，偏偏认错，。
视线往高三四班方向眼，问宁，“需……”
“。”宁待完，笑打断，“让留，给思彤俩母添点麻烦。”
麻烦功力，让留给思彤俩母添添堵，。曾经，俩母宁做，边目机替宁找回，，让先找找俩母麻烦吧。
高三班级全部进入礼堂，距离课间三分钟，三再交流，走向礼台，坐座位。
班全部坐礼台，高高台，亮亮光，让观众席全部、清，让全部听清楚，教育局边套进口音响设备，保持清晰杂音。
陆识安并知，刚才往高三四班扫眼，便让乐花，觉，陆识安找。
窝座位，偷偷笑，满欢喜，笑笑，特别思飞快瞄眼礼台，视线黏黏吐丝，紧缠陆识安。
课铃声响，关校长与贺局率先进，刘老师像走进教室，脚步容沉稳走向礼台。
外校老师脚步放松，依次坐，台，刘老师始课，班切照旧，并，初拘谨，毕竟台几百盯，害怕、忐忑很正常。
五分钟，刘老师思路拓，节奏全部带入习状态内，班仿佛已经忘记台数百双眼睛。
，外校老师记：“思路、节奏控制，全班迅速进入习。”
“抛砖引玉，易点先，再转难点，带思络。”
，刘老师教方法，相高明！
……
外校老师观班平课模式，，习刘老师教方式，很明显，刘老师教方式全班认，五分钟便让注力全部集。
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“已知点序列……a3线段a1a2点，a4线段a3a4点……写……与xx-2间关系式（n≥3）。设ax=……计算a1，a2，a2，由此推测数列……并加证明，五分钟……谁先证明，谁站解析证明程。”